Интересное внеклассное по английскому языку. Внеклассное мероприятие по английскому языку "путешествие по англии". Как провести внеклассное мероприятие по языкам
Внеклассное мероприятие по английскому языку
«Путешествие в страну английского языка»
для 6-7 классов
Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации.
Задачи:
Образовательная
повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;
закрепить умение употребления в речи разговорной речи;
обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов.
Развивающая
развивать внимание и память учащихся;
развивать умение работать в группе.
Воспитательная
умение работать в сотрудничестве с другими;
воспитывать уважительное отношение к другой культуре.
Оформление: компьютер, проектор, раздаточный материал.
Ход мероприятия.
I . Организационный момент.
– Good day dear boys and girls, guests and teachers! We are glad to meet you. Welcome to our competition. How are you? Do you know English? Can you speak English? We’ll see it. Today two teams will take part in our competition. The first team is the pupils of the 6 th form. The second team is the pupils of the 7 th form.
– Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии. Сегодня мы проведем викторину между учащимися 6 и 7 классов, которая называется «Путешествие в страну английского языка».
– Let’s welcome our teams!
– Tell us about yourself, please. (Представление команд).
Но сначала наши команды расскажут немного о себе.
– Now, let me introduce our judges. Here they are: ….
А сейчас давайте поприветствуем наших судей:
It"s high time to begin our competition.
Итак, мы начинаем наше соревнование.
Well, let"s imagine that we are passengers of this bus. We are going to travel to Knowledgeland. Look at the screen, please. Take your seats. Be attentive. The bus is leaving…. We wish all the participants “good luck!”
Представьте, что мы пассажиры этого автобуса и мы собираемся совершить путешествие в страну английского языка. Займите свои места, будьте внимательны, наш автобус отправляется. Мы желаем нашим участникам удачи и всего наилучшего!
II . Проведение конкурсов.
Station 1 Phonetics
Первая станция у нас « Фонетическая»
I wish you were a fish in my dish.
Fat frogs flying past fast.
Black back bat, A black cat sat on a mat.
Hickery, pickery, my black cat likes to sit in my blue hat.
Вторая станция «Грамматическая»
И в первом задании мы проверим как вы знаете спряжение глагола to be, вы должны прочитать предложения, вставляя am , is , are .
1) Fill in the gaps with am, is, are .
2.You … from England.
3.He … very strong.
4.My sister … busy.
5.I have a cat. It … fat.
6.Trees … green in spring.
7.My brother … good at school.
8.They … not good friends.
Во втором задании участники должны составить предложения.
2) Расставьте слова в предложениях в правильном порядке (выполняют письменно на листах) (пауза – работа со зрителями – ребусы)
1. There, room, in, is, sofa, nice, a, the
2.There, toys, are, in, box, the.
3.Computer, there, no, is, in, room, the
5.you how old are?
7.good they friends not are.
В следующем задании вы должны найти ошибки и исправить их.
3) Find the mistakes.
1.Ann and Mike is friends.
2.My hobby has reading.
3.We English are.
4.I have a books.
5.I not am in class six.
Station 3 Lexical
« Антонимы »
– In the next contest you must make antonyms using these words. Назовите противоположные по значению слова:
«Лишние слова»
Следующее задание называется «Лишние слова». В каждой строчке есть одно лишнее слово, вы должны прочитать слова и найти лишнее.
Find the "wrong" word.
Coffee, tea, milk, skate, juice
Sport, cake, egg, sandwich
Kitchen, dining room, hall, bathroom, carpet
Table, shelf, arm-chair, skirt, sofa.
Mum, dad, granny, man, granddad
Old, happy, name, cold, good
«Кто больше»
Молодцы! Вы отлично справились с заданием и мы переходим к следующему которое называется «Кто больше»
Составьте как можно больше слов со словом «SPORTSMЕN» (пауза – песня на английском языке)
А пока наши команды думают, ученик 5 класса споет песню.
«Найдите слова»
Каждой команде дается лист с кроссвордом. Дети должны найти известные им слова по указанной теме. За каждое правильное слово команде начисляется по одному очку.
I know you like to solve crosswords. You must find the hidden words in these word squares. The words are about “School” .You may look for the words across and down.
Мы знаем, что вы любите разгадывать кроссворды,в следующем задании вы должны найти спрятанные слова по теме «Школа»
Station 4 Captains ’ competition
Следующая станция у нас – это соревнование между капитанами. Вы должны по очереди назвать как можно больше слов по теме « Еда»
Капитанам по очереди нужно назвать как можно больше слов на тему «ЕДА»
Station 5 “Riddles”
–Your task is to solve riddles:
1.It is a small animal. It likes fish. (a cat)
2.It is orange. It is not big. It can run. It is very cunning. (a fox)
3.This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog)
4.It is green. It can swim and run. It can’t climb and jump. (a crocodile)
5.It big and strong. It’s grey. It likes to help his friends. It lives in Africa.(an elephant)
6.It’s clever. It can jump and climb. It lives in a tree. It’s very funny. It likes bananas. (a monkey)
Station 6 Pantomime
–In this task one of each team must show the word which we give and the teams must guess this word. Show pantomime! You shouldn`t say a single word, let your team guess what you mean.
Учащийся должен объяснить своей команде мимикой и жестами предложенные слова. Учитель показывает карточку с словом. Представитель команды должен за одну минуту “показать” это слово так, чтобы команда смогла его отгадать.
The words: A frog, a monkey, a dog, a cat
III. Подведение итогов
– It’s time to finish our competition. The teams, the captains and their classmates have done their best to win. We are happy to have such clever pupils.
Итак наше соревнование подошло к концу, Команды и капитаны сделали все, чтобы стать победителями.
Now we’ll find out who is the winner today. Let"s give time to our judges to count your scores. (пауза – сказка )
- Сейчас мы узнаем, кто же стал победителем, а пока жюри будет думать, подсчитывать баллы, ученики 5б» класса покажут сценку «Теремок » на английском языке.
– Dear judges, tell us some words about the score.
Итак, предоставляем слово нашим судьям.
– Our congratulations to the team of the …Thank you very much for your work.
Давайте поздравим команду…!
Dear friends, did you like our competition?
Дорогие друзья, вам понравилось наше соревнование?
Что вам понравилось больше всего?
Thank you for your work. The English language is very useful. The English language is very important. Try to get only excellent marks in English. Good-bye. See you soon.
В завершение мы бы хотели сказать всем большое спасибо! Учите английский язык! И получайте только одни пятерки! До свидания!
1. Конкурс знаний по английскому языку в начальных классах. 2. Путешествие в "Страну английского языка"
Конкурс знаний по английскому языку в начальных классах
Цели и задачи:
- создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;
- повторить и закрепить изученный материал;
- научить детей видеть результаты коллективной деятельности.
Такие конкурсы можно проводить как в конце четверти или учебного года, так и в конце любой изученной темы. Младшим школьникам очень нравятся такие уроки, они с удовольствием участвуют в них.
В начале урока весь класс делится на две группы (6-7 человек). Ученики сами придумывают название команды (Том и Джерри, Малыш и Карлсон, Белоснежка и семь Гномов и т.д.) На доске пишутся названия команд в два столбика и в течение всего конкурса вносятся баллы за каждое задание.
Урок начинается с приветствия и песни:
“Good morning, good morning, good morning to you
Good morning, good morning, I’m glad to see you.”
- Фонетическая гимнастика: рифмовка:
One, one, one - please, dogs, run!
Two, two, two -cats, run, too!
Three, three, three –tigers, run to me!
Four, four, four – monkeys, touch the door!
Five, five, five – please, birds, fly! - Песенный конкурс. Дети исполняют песню либо по своему выбору, либо предложенную учителем.
- Поэтический конкурс. Ученики читают стихотворения, выученные в течение года.
Например:
Fly, little bird, fly, I love my cat,
Fly into the blue sky! It’s warm and fat.
One, two, three, My cat is grey,
You are free. It lakes to play. - «Составь диалог». Два представителя из каждой команды составляют диалог на заданную тему, например, «Знакомство»:
Pupil 1: “Hello!”
Pupil 2: “Hi! What is your name?”
Pupil 1: “My name is Sasha. And what is your name?”
Pupil 2: “Nice to meet you, Sasha. My name is Sveta”
Pupil 1: “Nice to meet you , Sveta. How are you?”
Pupil 2:“I’m fine thank you. And you?”
Pupil 1: “I’m ok, thanks. Good bye, Sasha!”
Pupil 2: “See you late, Sveta!” - Буквенный конкурс.
1) «Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получают по одной букве (одна команда получает заглавные буквы: A, B, C, D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three! дети становятся в алфавит- ном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.
2) «Найди пару». На доске два столбика заглавных букв в алфавитном порядке (10 букв), а внизу маленькие буквы, но в другом порядке. Обе команды выстраиваются в колонну напротив доски и по команде учителя: “begin!” по одному ученику из каждой команды подбегают к доске, берут маленькую букву и располагают рядом с большой. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.
3) «Назови и покажи букву». Ученик подходит к алфавиту и показывает, названную учителем букву, а затем называет, показанную учителем букву. (10 букв)
- Конкурс на повторение глаголов.
1) Игра “Sit!”Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды учителя: go, run, jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read draw, etc. При команде: “sit!”, дети должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры. Выигрывает та команда, участник которой остается последним.
2) Дети выполняют команды, только если учитель предваряет их словом: “please”. Например, не просто: “Run!, a Run, please!” Выигрывает более внимательная команда.
- Конкурс на знание цифр (1-12). Вся команда показывает цифру, названную учителем.
По одному ученику из каждой команды выходят к доске и показывают, названную учителем цифру, или называют по-английски, произнесенную преподавателем по-русски цифру.
- Конкурс слов.
1) Например, слова по теме «животные». Игрушки лежат в непрозрачном пакете. Ученик, на ощупь угадывая, какую игрушку он держит в руке, говорит: “I have a cat или It is a dog.” Затем он показывает игрушку остальным. Достает игрушку до тех пор, пока не ошибется. Тоже самое делает ученик из другой команды. Количество игрушек совпадает с количеством баллов.
2) Назвать как можно больше слов на заданную тему. (животные, еда, одежда, цвета, школьные принадлежности и т.д.)
3) «Крестики – нолики». На доске нарисован большой квадрат, разделенный на 16 квадратов: 4 ряда по 4 квадрата. В каждый квадрат магнитиком прикрепляют картинку изображением внутрь. Одна команда – «Крестики», а другая «Нолики». По очереди из каждой команды дети подходят к доске, переворачивают картинку и называют слово. Если ребенок назовет картинку правильно, то ее снимает, а учитель рисует крестик или нолик. Если предмет назван неверно, картинка возвращается на прежнее место. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество крестиков или ноликов.
4) Конкурс «Назови по памяти». Учитель показывает и произносит 5-6 слов: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Ученик по памяти повторяет эти слова.
- «Составь рассказ по схеме». Например: I have a dog. I have no cat. My dog can run and jump. My dog cannot fly. The dog is black. I like my dog.
- «Отгадай загадку». Дается по две загадки каждой команде.
Например:
1) I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (a fox)
2) I am green I can swim. I cannot jump. I like meat and fish. (a crocodile)
3) I can run. I can climb. I can catch (перевод) a mouse. (a cat).
4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (a frog).
- Подсчитывается общее количество набранных баллов и объявляется победившая команда, а также оценивается работа каждого ученика на уроке.
Литература
- Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для 1 класса общеобразовательных учреждений. - М.:Просвещение. 1995.
- Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык - М.: «Мозаика-Синтез». 2007.
- Илюшкина А.В. Изучаем английский весело и легко. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.
- Никитенко З.Н. Учебник «Начинаем учить английский язык». М.: Просвещение 2007.
Путешествие в «Страну английского языка»
«Путешествие» проводится на параллели 3-х (или 4-х) классов. Все ученики являются пассажирами поезда, который отправляется в путешествие по английскому языку. Каждый класс занимает свой поезд, который останавливается на разных станциях. Дети сами придумывают свои опознавательные знаки, но в каждом из них есть свой машинист с полоской на голове “driver”, который ведет весь класс по стан - циям. Чтобы поезда «не сталкивались» в пути, каждому классу выдается “train table”, в котором написа- ны все названия станций в определенном для каждого класса порядке. В путевом листе также указывается время стоянки каждого поезда, количество полученных баллов и подпись «начальника стан ции»(ответственного учителя).
Ход игры
Teacher: Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to English . The train is leaving. Good voyage!
Station 1: “Musical”
Отгадайте мелодию и спойте песню на английском языке. Используются песни, изученные в течение года.(“What is your name?”, “I see green, I see yellow”, “I am a pupil”, “Hello, how are you?”, “Head and shoulders”, “Alouette” etc.) На этой станции ответственным является учитель музыки, который включает музыку без слов, а дети вспоминают песню и исполняют ее на английском языке. Если не могут отгадать песню, им предлагают исполнить другую.
Station 2: “Phonetics”
Прочитайте слова в транскрипции.
Например: , , , , , , , , ,
Station 3: “Reading”
Проверяется техника чтения на время (1 минута). Один из учеников, выбранный командой, получает листок со словами или с текстом в зависимости от класса. Ученику дается одна минута на подготовку, затем по команде учителя он начинает читать. Подсчитывается количество слов, прочитанных за одну минуту и выставляется балл. Например: Ship, egg, bus, book, queen, star, horse, name, sit, yes, mug, cook, feed, park, port, cake, stone, little, bench, jump, good, sheep, farm, floor, plate, nose, big, bell, sun, wood, lake, bone, fish, pen, tulip, pupil, that, thеse, moon, bird, purse, king, morning, yellow, weak, beak, ball, day, boy, out. Если ученик заканчивает чтение слов, а учитель не останавливает его, он начинает читать слова с самого начала.
Station 4: “Poetical”
Расскажите любое стихотворение на английском языке.
The dog | What I can do |
I have a dog. His name is Pat. | I can skip and play football, |
Station 5: “Grammatical”
1) Употребите правильно глагол to be (am/is/are) | 2) Найдите и исправьте ошибку. |
1 I …a pupil. | 1 Ann and Mike is pupils. |
Station 6: “Lexical”
Продолжите список слов (устно) по следующим темам:
1. dog … 2. red … 3. read …
Можно приготовить картинки на пройденные темы или предложить сыграть в «снежный ком», «отгадай слово» или другие игры на повторение лексики.
Station 7: “Riddles”
Отгадайте загадки.
Station 8: “Dialogue”
Побеседуйте на заданную тему, например, «Знакомство», «в магазине», «в зоопарке»
Station 9: “Conversation”
Составьте рассказ по картинке.
Например: “I see a dog. Its name is Rex. Rex is big and good. It is red. Its nose is black. The dog is under the desk.. It’s a good dog. This is its bone. Rex is happy. I like the dog.
Station 10: “Crossword”
Найди 10 слов, обозначающих цвета. (любой другой кроссворд на изученные темы)
В конце игры подсчитываются баллы и награждаются победители.
A Happy Chance
Задачи:
- Активизация материала по темам: “ How different the world is.”, “Western Democracies. Are they democratic? “
- Актуализация страноведческого материала
- Совершенствование навыков аудирования и устной речи
- Поддержание интереса к изучению иностранного языка.
Оборудование:
– объявление об игре;
– плакат с названием игры “ A Happy Chance.” и с изображением подковы – эмблемы игры;
– плакаты с названием каждого гейма;
– “бочонок” для проведения раунда “ Puzzles out of the Barrel”;
Задолго до проведения этой игры организуется предварительная работа: – учащиеся собирают дополнительный материал по Великобритании и США и готовят по четыре вопроса по страноведению;
– каждый класс выпускает стенгазету на иностранном языке.
Ход игры
Teacher:
Good afternoon, children! Today we are going to play the game “A Happy Chance.”. Two teams will take part in it. Let’s greet and wish them good luck.
And now let me introduce our judges (представляет членов жюри).
Dear judges, w e ask you not to be too critical and forgive our participants the mistakes that they may make.
Now it’s time for the question-and-answer game called “A Happy Chance”. The game has 5 rounds: They are:
- “Go on”
- “You ask me, I ask you”
- “Puzzles out of the Barrel”
- “A dark horse”
- “The race after the leader”
So, let’s begin our game
The 1-st round.
It is called “Go on!” The task is to answer the questions at high speed. If you don’t know or don’t remember the answer, you should say “Go on!”, because your time is limited.
- What river does London stand on? (The Thames).
- What is “Penny Black”? (The stamp).
- How old is London? (2000 years old).
- Who are “Beefeaters”? (The guards of the Tower).
- Who is the head of the state in Great Britain? (A monarch).
- How many countries does the UK consist of? (4 countries).
- What kind of weather is the most common in GB? (Rainy).
- Where does the monarch of the UK live? (Buckingham Palace).
- Name any national English game (football, cricket, rugby).
- What animal is the symbol of the English might or strength? (The lion).
- Who was the first American president? (G. Washington).
- What is the America’s symbol of Freedom? (The Statue of Liberty).
- What is the flag of the USA called? (“Stars and Stripes”).
- Who is the head of the state and government of the USA? (The President).
- What river is the capital of the USA situated on? (The Potomac).
- How many states are there in the USA? (50)
- When is the Thanksgiving Day celebrated? (On the fourth Thursday of November).
- At first Native Americans were called… (Indians).
- What is the address of the White House? (1600, Pennsylvania Avenue).
- Whose portraits are printed on American dollars? (American presidents).
The 2-d round.
It is called “You ask me, I ask you”.
Teams, be ready to ask each other questions.
The questions of the first team.
1. What are the names of the British Saints? (St. George, St. Andrew, St. Patrick, St. David) 2. Which city has more people? London: New York, San Francisco? (New York) 3. What does the American Bald Eagle symbolize? (Each individual’s independence and strength) 4. What was the name of the English lord who first organized horse races? (Derby)
The questions of the second team.
- Name the most famous Scottish family in Moscow (Mac Donald)
- What city has the nickname “The Smoke”? (London)
- Who was the first Englishman in Russia? (R. Chancellor)
- This forest is connected with Robin Hood (Sherwood Forest)
The 3 -d round.
The 4 – th round
It is called “A dark horse”
Teams, be ready to guess and say what it means.
- Демонстрируется тарелка с овсяной кашей, два яйца и банка джема. Что это такое? (Завтрак английского джентльмена)
- На огромном мешке, на котором написано “Шерсть” усаживается джентльмен в парике (ученик, играет роль этого джентльмена) Кто этот джентльмен? (Лорд – канцлер, заседающий в палате лордов британского парламента)
- Выходит ученик в красной шапочке. В таком головном уборе, как правило, изображают этого всемирно известного героя. Кто он? (Робин Гуд)
- Черноволосый молодой человек (ученик играет роль этого человека) стучится в дверь. В руках у него кусочек хлеба, монетка и кусочек угля. Дверь открывается, и хозяева, радостно всплеснув руками, встречают гостя. Что это означает? (Существует поверье, что черноволосый гость принесёт хозяевам счастье в Новом году).
- Девочки в поварских колпаках и нарядных фартуках со сковородой в руке бегут, подбрасывая блин на сковороде.(девочки – школьницы импровизируют это соревнование) Во время бега каждая должна перевернуть блин, не касаясь его, три раза. Как называется это соревнование и где оно проводится? (День блина. 12 февраля, начиная с 1445 года “блинные бега”, одобренные официально самим монархом, стали проводиться ежегодно по всей Великобритании. А на их родине в Олни они стали наиболее известными и престижными соревнованиями. Подобная традиция существует и в Westminster School в Лондоне.)
- У импровизированной трибуны докладчик (ученик играет эту роль), жестикулируя, доказывает что – то. Несколько человек вокруг внимательно слушают его, кивают. Где происходит эта сцена и что она означает? (Лондон, знаменитый Уголок Оратора в Гайд-парке. Знаменит этот Уголок тем, что с импровизированной трибуны каждый может выступить с любой речью, обращенной к желающим его послушать.)
The 5 – th round
It is called “The race after the leader”
a) The questions to the first team
- What is the official name of Britain? (The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland)
- What is the national costume of Scotland? (The kilt)
- What is Wales called? (A “land of Song”)
- When do the British celebrate Christmas? (On the 25 th of December)
- What is the Traditional Christmas meal in Britain? (Roast turkey and pudding)
- What channel lies between Britain and the continent Europe? (The English Channel)
- What is the highest mountain in Britain? (Ben Nevis)
- What is the longest river in Britain? (The Severn)
- What is the most famous forest in England? (Sherwood Forest)
- What is the best and driest season in Britain? (Spring)
- What is the double– decker? (a bus that has two storeys)
- What birds live in the Tower of London? (Ravens)
- What is there in the centre of Trafalgar Square? (Nelson’s Column)
- What is Hyde Park famous for? (For its Speaker’s Corner)
- What park is London Zoo in? (In Regent’s Park)
- What is Big Ben? (The clock on the Houses of Parliament)
- What is Scotland Yard? (The name of the police force in London)
- What is the town of Oxford famous for? (For its university)
- Where are the laws made in Great Britain? (In Westminster Palace)
- When did the Queen Elisabeth II come to the throne? (1952)
- What are the main political parties in Great Britain? (The Conservative Party and the Labour Party)
- What is the “Union Jack”? (The national flag)
- What is the Tube? (The London’s Underground)
- What is the largest museum in London? (The British Museum)
- How many crosses do the British flag consists of? (3 crosses)
b) The questions to the second team
- The continental U.S. is divided into how many time zones? (four zones)
- What is the name of the first America’s National park? (Yellowstone)
- Which city in the state of Florida has the same name as a Russian city? (St. Petersburg)
- Name the largest library in the U.S. (The Library of Congress)
- What university is the oldest in the USA (Harvard)
- How long is Broadway? (about 21 km)
- What food is popular among Americans? (Barbecue ribs)
- What is the symbol of the Republican Party? (The Elephant)
- Where are laws made in the USA? (In the Capitol)
- How many senators are there in the Senate? (100)
- How many rooms are there in the White House? (132)
- Who created Donald Duck? (Walt Disney)
- What is America’s national sport? (baseball)
- What is the largest American state? (Alaska)
- What is the largest port of the USA? (New York City)
- Who chose the place for the American capital? (G. Washington)
- Who discovered America? (C. Columbus)
- What is the nickname of the US government? (Uncle Sam)
- What is the longest river of the USA? (The Mississippi)
- What tea party is a historical event? (Boston Tea Party)
- Who is believed to have sewn the first American flag? (Betsy Ross)
- Which of the US Presidents was a Hollywood actor? (R. Reagan)
- Who invented the soft drink Coca – Cola? (J. Pemberton)
- Pilgrims’ ship was called… (Mayflower)
- What city is the home of CNN? (Atlanta)
Подведение итогов
Dear judges, tell us the score of the game, please.
The team … is the winner. My best congratulations! Thanks for the game!
Победителям игры выставляются отличные оценки в журнал.
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 5х классах
« English is fun !»
Цели:
Повышать интерес учащихся к изучаемому предмету;
Активизировать раннее изученный материал в игровой форме;
Формировать навык работы в команде, умение применять полученные знания на практике;
Воспитывать чувство поддержки и уважения друг к другу.
Время проведения: 45 минут.
Участники: 3 команды (по 6 человек с каждой подгруппы).
Оборудование: карточки с заданиями
Подготовка к мероприятию:
1)Учащиеся заранее придумают название команды, девиз и эмблему. Болельщики за команды так же готовят плакат с эмблемой команды, который они будут держать во время соревнования, чтобы поддержать свою команду;
2) Учащиеся повторяют поговорки и пословицы на английском и их русские эквиваленты;
2) Учителю необходимо заранее приготовить раздаточный материал и грамоты для вручения победителям.
План мероприятия:
Вступительное слово
Task 1. Warming - up .
Task 2. Test . + Игра со зрителями “ Antonyms ”
Task 3. Find the words.+ Игра со зрителями “My school”
Task 4. Любимые герои мультиков.
Task 5. The game “Who wants to become a milllioner?”
Рефлексия.
Ватман купить
Ход мероприятия:
Приветственное слово учителя:
Teacher: - Hello, boys and girls! I am glad to see you. Today we will have very funny competition «English is fun!». Let ’ s greet each team . The team “…. ”
Учитель называет каждую команду по очереди. Каждая команда представляет себя в произвольной форме (хором выкрикнуть называние и девиз, показать эмблему).
Teacher: - Thank you pupils. Let’s start our competition. I wish you good luck. The first task is to guess the riddles .
Task 1.
Warming up .
Команды по очереди заканчивают стихотворение английским словом. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Teacher: - I will read 3 little poems for each team and you must end it with the English word. You can get 1 point for each right answer. You have only 1 minute to prepare.
Сделать карточки – Н.Н.
Карточки раздать на 1 мин., через минуту – собрать.
Утром каждым в школе птичьей,
Всех птенцов петь учит..
(teacher - учитель)
Готов обед у миссис Эйбл,
Гостям накрыт уж круглый...
(table)
Не проспать чтоб на урок,
Мы заводим на ночь...
(clock)
В летнем саду для детей наберут
Сладких и вкусных, полезных всем...
(fruit - фрукты)
Нужен всем нам на обед
Пышный, вкусный, свежий...
(bread)
В клетке лев рычит, шумит,
Чтоб на ужин дали...
(meat)
От жары сейчас сгорим!
Ох, подайте нам...
(ice-cream)
Я его хоть банку съем -
Из клубники вкусен...
(jam)
Кисло-сладкий он на вкус,
Витаминный пейте...
(juice)
Antonyms » .
Teacher: - Boys and girls, let’s play a little the game “Antonyms”. I will say the word and you must say its antonym, its opposite word.
Слова
:
Hello-good-bye, big-small, kind-angry, yes-no, black-white, long-short, dirty-clean, bad-good, happy-sad.
Task 2
Test
Каждая команда получает карточку с тестом. Нужно обвести правильный вариант. Время на выполнение карточки: 5 минут.
Прочитайте письмо и скажите, сколько человек в этой семье.
Dear Jane,
Hello, my name is Helen and I am from England. I would like to be your penfriend. I have got a sister. Her name is Patty. She is married and her husband’s name is Mark. They have got a pet dog. Its name is Scamp. My father is a doctor. His name is Peter. My mother is a teacher. Her name is Pamela. Do you have any brothers or sisters? Please tell me their names in your letter. In my next letter I will send you a photo of our family. Please write soon.
Love, Helen
A) 4
B) 5 ( верно )
C) 6
D) 7
E) 3
Task 3
Find the words .
На слайде – таблица, в которой необходимо найти слова: carrot , banana , juice , meat , fish , potato , milk , apple , water , chocolate , bread . За каждое найденное слово команда получает 1 балл.
Teacher: - The next task is to find 11 words on the topic “Food”. Let’s begin!
Task 4
Любимые герои мультиков.
Командам нужно соединить части имен мультипликационных героев. Задание выполняют все команды одновременно, работая в ноутбуках
Teacher
:
Do
you
know
cartoon
heroes
?
Now each team should match the names of the cartoon characters for 1 minute. Work in your notebooks!
a) Duck Robinson b) the-Pooh Donald c) Pan Winnie d) Mouse Peter e) Crusoe Mickey.
Пока команды выполняют задания – игра со зрителями « My school » .
Игра со зрителями
Слова о школе
Task 5
Teacher: Our next step is to play the game “Who wants to become a milllioner?”
Give the right answer .
Задание «Кто хочет стать миллионером?».
Команды выбирают правильный ответ из предложенных. Задание выполняют все команды одновременно.
1. The capital of Great Britain is:
a) Moscow b) London c) Paris d) New-York
2. Traditional English houses usually have:
a) 1 floor b) 2 floors c) 3 floors d) 4 floors
3. Where do men wear skirts (kilts)?
a) America b) Scotland c) Italy d) Russia
4. Ничего уютней нет,
Чем моя квартира …
Всё уютно и привычно,
На стене картина …
Чтобы время знать я мог,
Есть часы большие…
a) haus, cartina, klock;
b) flat, picture, clok;
c)Flat, picture, clock;
d) Flet, pictur, klok.
5. Where can you see a kangaroo?
a) India b) Australia c) Ukraine d) Canada
6. Bunny is a symbol of:
a) Halloween b) Birthday c) Christmas d) Easter
7. Fill in the missing word.
There are a lot of … in Saint-Petersburg.
a) yesterday b) museums c) week d) computer
Рефлексия.
Рефлексия происходит следующим образом: те учащиеся, кому понравилась игра, подпевают пиратскую песню «Йо-хо-хо!…»
Подведение итогов, награждение.
Внеклассное мероприятие "Страноведческий календарь " познакомит с праздниками англо-говорящих стран, подходит как для студентов иностранного отделения, так и для учащихся средних школ.
Внеклассное мероприятие "We are the Champions" в увлекательной форме позволит проверить лингво-страноведческие знания, закрепит пройденный материал по теме "Великобритания".
Стимулирование познавательного интереса к вопросам межличностного общения, социальной самоидентификации личности студента, являющегося важной составляющей процесса коммуникации в образовательном процессе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
“СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ”
– Good afternoon! We are glad to see you. Today we would like to tell you about the most popular British holidays such as St. Valentine"s Day, Easter, Christmas and Halloween. Let’s start from the most romantic holiday St. Valentine"s Day.
Исполняется вальс.
– ST. VALENTINE"S DAY is celebrated on February 14. Every St. Valentine"s Day thousands of people travel to a small village on Scotland"s border with England to get married. The village is called Gretna Green. It was the first stop across the border. Many young couples came to Gretna Green to get married there.
– Nowadays, in this place, at least one couple gets married every day of the year. On this day boys and girls, sweethearts, husbands and wives, friends and neighbours exchange greetings of affection and love. People send each other greeting cards, chocolates and flowers. Valentine"s cards are very colourful, with a couple of human hearts on them.
One of the best presents on St. Valentine"s Day are flowers. Let’s listen to the poem “Flowers”.
FLOWERS
I like flowers that are bright,
I like flowers that are white,
I like flowers with a nice smell,
That blossom in gardens so well
On this day women get not only flowers but compliments, too. We want you to take part in the competition of compliments. Tell your partner some nice words. As soon as you do it take a step to your partner. Don’t repeat the same words. The winners are the partners who meet first.
Подведение итогов конкурса и вручение сладких призов.
The holiday which all people love very much is EASTER .
– Easter is one of the famous and favourite holidays. In England everybody presents each other with Easter eggs which are the most popular emblem of Easter painting egg-shells is an old custom and painted eggs always decorate breakfast tables on Easter days. Easter eggs are usually made of chocolate. Nowadays they are often artificial .
– There are some Easter games. For example: sometimes Easter eggs are hidden about the house for the children and they must find them.
Every year London greets the spring with Easter Parade which took place for the first time in 1958 and since that time it has become a traditional religious festival.
– Проходит парад мимо королевского дворца по улицам города. Интересно, а что же едят на завтрак королевские особы? Неужели шоколадные яйца?
– Нет. Об этом нам рассказывает в своем стихотворении известный английский писатель, автор сказок о Винни-Пухе Александр Милн. А на вопрос «Что же едят на завтрак королевские особы?» вы сможете ответить, посмотрев сценку.
Сценка
The King asked
The Queen: "Could we have some butter for
The Royal slice of bread?" and
The Queen asked
The Dairymaid:
"Could we have some butter for
The Royal slice of bread?"
The Dairymaid
Said: "Certainly,
I"ll go and tell
The Cow
Before she goes to bed"
The Dairymaid
She curtsied
And went and told
The Aldermen
"Don"t forget the butter for
The Royal slice of bread"
The Aldermen
Said sleepily:
You"d better tell
Miss Majesty
That many people nowadays
Like marmalade
Instead."
– Так что же предпочитают на завтрак король с королевой?
CHRISTMAS
– Мне кажется, что жизнь короля и королевы – сплошная сказка. А какой праздник – самый волшебный?
– Ну конечно же Рождество! Только представьте себе тихую зимнюю ночь. На тёмном небе появляются звёзды и месяц, в домах зажигают рождественские ёлки, деревья покрыты сверкающим снегом, приближается Рождество. Ночь. Всё вокруг замерло в ожидании чуда.
Christmas day is the most popular holiday. It is celebrated on December 25. People try to be with their families on that day. They make or buy Christmas cards and send them to their friends, grandparents, cousins, aunts and uncles. They decorate the Christmas tree with coloured lights and toys. On this day many people go to churches, eat a Christmas dinner of roast turkey and Christmas pudding. Many people watch the Queen"s Christmas broadcast on TV. One of the most important Christmas traditions is giving presents. Family members wrap up their gifts and leave them at the bottom of the Christmas tree to be found on Christmas morning. People say that at night Father Christmas puts presents into the stockings, which children usually hang on their beds. This day is a traditional day for meeting relatives and a special day for сhildren.
Let"s listen to the rhyme about winter.
WINTER
It"s winter now, so bundle up light!
Warm mittens and caps will be just right.
Ice on the lake, snow on the ground,
Time to ski and skate all round.
Winter, spring, summer, fall-
I like winter best of all.
There are many symbols of X-mas. They create beautiful atmosphere in our houses. You are to choose those things (dishes, decorations, symbols). We shall have 2 teams, each containing 5 boys and girls.
Now let’s sing a popular English song “We Wish You a Merry Christmas”.
HALLOWEEN
– On the 31 st of October in GB there is a nice holiday for children Halloween. It isn"t an official holiday. but it is a very special day. People put pumpkins on the window-sills. They draw eyes. noses and mouths on the pumpkins and put candles into them. So the pumpkins look like a face.
Children dress in fancy costumes as witches, ghosts, or characters from TV programmes, and so on. The windows of many houses are brightly decorated on Halloween. In the evening groups of children go from house to house, knock at the doors and say "Trick or treat "(Угощение или шутка) (Which means "if you don"t treat us to something tasty, we shall play a trick on you"). People give them sweets, fruits, cakes or money.
This is a nice, funny and "tasty" holiday, isn"t it?
– And now let"s play the game.
Динамическая игра
Pass the witch"s broomstick
Round and round the room,
While the music"s playing
Quickly pass the broom.
Everyone is out
Who the broomstick drops,
And the one who has it
When the music stops.
We hope it was interesting for you and you have learnt something new and have had a good time.
Предварительный просмотр:
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
“WE ARE THE CHAMPIONS”
Hello, girls and boys! We are glad to see you! Today you have a chance to check your knowledge about Great Britain. So we offer you to do some exercises, which can help us to find out the real champions.
But first of all, let"s divide into 2 teams. We have cards: red and green.
Well now, we have two teams: red and green. Let"s start.
Звучит популярная песня на англ. яз.
Now let"s listen to a beautiful song which Moyseenko Helen will sing for you.
Task 1.
Do you like to guess riddles? Would you like to guess some? Here they are! Let"s work one by one. The first riddle is for the red team and the second riddle is for the green team.
For the Red team:
It is sweet and cold, loved by young and old. (an ice-cream)
What goes up when the rain comes down? (an umbrella)
When I eat, I live; but when I drink, I die. What am I? (fire)
What clock shows the right time only twice a day? (broken clock)
For the Green team:
In what tree does a bird seat when it is rainy? (wet)
These two brothers live not far away; one on the left, one on the right; but they never see each other. (eyes)
What is it that was tomorrow and will be yesterday? (today)
What is it that looks like a cat, eats like a cat, walks like a cat, but still it is not a cat? (a kitten)
Wonderful! You guess riddles very well. (10 minutes)
Task 2.
Test. What do you know about Great Britain? You have some questions and some variants of answers. Choose the correct variant. (10 minutes)
1. The Union Jack is ...
a) the flag of the UK
b) the flag of Scotland
c) the flag of Wales
d) the flag of England
2. What is the official residence of Queen Elizabeth II?
a) the House of Parliament
b) Albert Hall
c) Buckingham Palace
d) St. Paul"s Cathedral
3. Which park is now the home of London ZOO?
a) Hyde Park
b) Regent"s Park
c) Green Park
d) Trafalgar Square
4. Westminster is a ... centre of London.
a) cultural
b) political
c) business
d) industrial
5. Great Britain is separated from the continent by ...
a) the Pacific Ocean
b) the Irish Sea
c) the Bristol Channel
d) the English Channel
6. The Great Fire of London broke out in ...
a)1066
b)1766
c)1106
d)1666
7. In Britain people more often speak about...
a) fashion
b) animals
c) weather
d) culture
8. The British are not very much interested in ...
a) football
b) cricket
c) tennis
d) skiing
9. The head of State in Britain is ...
a) the Prime Minister
b) the President
c) the Queen
d) the Speaker
10. There are ... pence in a pound.
a) 10
b) 50
c) 100
d) 1000
11. What is the capital of Wales?
a) Cardiff
b) Swansea
c) Newport
d) Snowdon
12. What is the symbol of Scotland?
a) daffodil
b) a thistle
c) leek
d) a rose
13. When do British people celebrate Guy Fawkes Day?
a) on the 5 th of November
b) on the 10 th of November
c) on the 20 th of December
d) on the 14 th of February
14. Notting Hill Carnival is a street carnival in Notting Hill district of...
a) New York
b) London
c) Dublin
d) Edinburgh
15. Britain"s population is more than ... million people.
a) 56
b) 5.6
c) 560
d) 7
А теперь конкурс для зрителей. Пока участники выполняют задание, мы проведем соревнование для зрителей. Вы должны собрать пазл.
Find the beginning and the ending of the proverbs. Give its Russian equivalent.
1. All is well / that ends well. (Bce хорошо, что хорошо кончается.)
2. A friend in need / is a friend indeed. (Дpyзья познаются в беде.)
3. It" never too late / to 1еаrn. (Учиться никогда не поздно.)
4. Walls have / ears. (И у стен есть уши.)
Task 3.
Real champions should know much and besides should be able to get necessary information. Now we give you the text. What do you know about Walt Disney? You are to read the text about Walt Disney (10 minutes) and answer the questions.
WALT DISNEY AND HIS HEROES
Walt Disney was born Chicago, his father being Irish Canadian, his mother of German-American origin. He revealed a talent for drawing and an interest in photography early on and after service with the American Roy Cross in the First World War. In 1923 he left with his brother Roy for Hollywood and for some years struggled against poverty while producing a series of cartoon films. In 1927 he had some success with the series called "Oswald the Lucky Rabbit", but it was not until September 1928, when "Steamboat Willie" appeared, the first "Mickey Mouse" with sound, that he achieved lasting success. Mickey Mouse became a household word together with such companions as Minnie, Pluto, and – perhaps the favourite of them all – Donald Duck.
"The Three Little Pigs" and "Snow White and the Seven Dwarfs", with their still familiar songs by Frank Cherchill, immediately spring to mind. After the Second World War Disney turned his attention to real-life nature studies and non-cartoon films with living actors. After a rather unsuccessful feature cartoon "The Sleeping Beauty", he made a triumphant come-back with the very successful "Mary Poppins".
In 1955 he branched out into a different enterprise – "Disneyland", a huge amusement park in southern California. Disneyland is situated 27 miles south of Los Angeles, at Anaheim. Of all the show-places none is as famous as Disneyland. This superb kingdom of fantasy linked to technology was created by Walt Disney.
The park is divided into six themes and there is so much to see and do in each that no one would attempt to see all of them in one visit. For extended visits, there are hotels nearby.
Walt Disney died in California at the age of 65. His works have given so much pleasure for many years to many people, young and old, in many countries.
Questions:
1. Where was Walt Disney born?
2. What were his first hobbies?
3. When did he leave for Hollywood?
4. When had Walt Disney his first success?
5. What are the most popular Disney heroes?
6. What are his most famous cartoons?
7. What is "Disneyland"?
8. Where is it situated?
Task 4.
You are to make up a story. I have the first and the last sentences – the beginning and the end of it. You have 6 minutes.
Подведение итогов. Награждение победителей.
Предварительный просмотр:
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
РОЛЕВАЯ ИГРА
“A Teacher + A Student =?”
Подготовили и провели преподаватели: Варламова И.Е.
2008
Внеклассное мероприятие «Ролевая игра A Teacher + A Student =?»
Цель: стимулирование познавательного интереса к вопросам межличностного общения, социальной самоидентификации личности студента, являющегося важной составляющей процесса коммуникации в образовательном процессе.
Ход игры:
В игре участвуют 2 подгруппы: студенты 3 курса (команда «студентов») и студенты 4 курса (команда «преподавателей») отделения «Иностранные языки».
Compere: You know how important it is to concentrate on relations between student and teachers and create a suitable atmosphere in class. Looking at students as colleagues is of principal importance for every teacher. Respect for them is a must. We hope that being taught in an atmosphere of mutual respect and cooperation will help them in the future to communicate with everybody easily and feel responsibility for their actions and words. Love for children and warm relationships with them are important themselves. This is something we should discuss with the students all the time. So, the title of the role play is “A Teacher + a Student =?”. At the end of the game we are to give an answer to this question. Two teams participate in the game – the team of the teachers and the team of the students. As the 4 th year students have already had some experience at school they are to take the role of teachers, so the 3d year students are to be themselves, students. To warm up I suggest that you answer the following questions:
- If you were allowed to choose the subjects you want to study, what subjects would you prefer?
- If education required payment, for whose lessons would you pay the most?
- Who has the most pleasant voice among the teachers?
- Do you want your child to become a teacher?
- What is your favourite classroom in our college?
- With whom of the teachers would you like to spend 10 years on a desert island and why?
- Do you believe in superstitions before the exam?
Contest 1
Compere: Having listened to all your answers we have got an impression of each of you. So, it’s high time to begin the game. Each team should give an answer to the following questions:
A question to the teachers:
What student do you consider to be ideal?
A question to the students:
What teacher do you consider to be ideal?
You have some minutes at your disposal. The time is up. Teachers, please. (команда учителей дает ответ с комментариями)
Now let’s listen to the opinions of the students.
These were the portraits of an ideal teacher and student.
Contest 2
Compere: The next task will be the following. You are to complete these phrases:
- I like to go to class when … (don’t forget your roles)
- I don’t like to go to class when …
(Обе команды дают по четыре ответа на каждый вопрос)
Compere: I suppose teachers and students should take each other’s feelings into consideration.
Contest 3
Compere: Here you should show your creativity and make a dictionary from the teachers and the students giving the five most popular questions and answers in their vocabulary.
Teacher’s Questions | Student’s Answers |
Now let’s compare teachers’ vocabulary and students’ one. You should take turns asking questions and your opponents should give answers if they have got such questions. Be attentive and don’t repeat the questions that were mentioned. Now we see what questions and answers are the most popular among the teachers and students. As for the questions that were not answered you are to ask the audience and give your own variant.
Contest 4
Compere: Here is a list of positive characteristics of teachers and students. Look through them and make a portrait of a typical teacher and student. Name the five most important character traits (of a teacher and a student).
And here is a list of negative features. Choose five features which teachers and students should get rid of.
Positive features:
Industrious, kind, strict, alert, brave, responsible, punctual, polite, patient, a sense of humour, social,communicative, highly educated
Negative features:
Lazy, rude, angry, envious, untruthful, bossy, violent, inpatient, selfish, careless, arrogant, a lack of personal discipline, a lack of will
Contest 5
Compere: During this contest we’ll see how imaginative you are. Give new names to the following subjects:
English
Physical Education
Information Technology
Russian
Mathematics
History
Biology
Literature
You have 5 minutes at your disposal. Then you should take turns giving new names to the subjects and the other team should guess what subject it is.
Contest 6
Compere: As you know conflict is a part of everyday life. And we should confess that there are educational conflicts concerning relationships between teachers and students. There are various ways of solving conflicts; according to scientific research the most popular of them are dialogue, making a compromise, having a conversation, and reconciliation. Today you are to find a way out of the given conflicts which may take place during any lesson at any time. Listen to them carefully.
Situation 1.
Situation 2.
Situation 3.
You are a teacher. Marks not given by you happen to appear in the class register. What would you do in that situation?
Compere: The last contest is a question. What word can we use instead of a question mark in the phrase “A teacher + a student is …? (cooperation, friendship, understanding …).
You are right. A true experienced and highly qualified teacher is able to transform lessons into fruitful, creative cooperation with students.
Now our game came to the end and we hope that you’ve understood how it’s important to treat people around you as you want to be treated.
Industrious Kind Strict Alert Brave Responsible Punctual Polite Patient A sense of humour Social communicative Highly educated | Industrious Kind Strict Alert Brave Responsible Punctual Polite Patient A sense of humour Social communicative Highly educated |
Patterns: |
|
Lazy Rude Angry Envious Untruthful Bossy Violent Inpatient Selfish Careless Arrogant A lack of will | Lazy Rude Angry Envious Untruthful Bossy Violent Inpatient Selfish Careless Arrogant A lack of personal discipline A lack of will |
Patterns: To my mind … / I think … / I firmly believe … / I’m convinced … / As I see …/ A typical teacher (student) is the sort of person who …/ … |
|
English Physical Education Information Technology Russian Mathematics History Biology Literature | English Physical Education Information Technology Russian Mathematics History Biology Literature |
Situation 1.
Having opened the door and seen funny expressions on the children’s faces, the teacher stopped in the door of the classroom. The class was eagerly awaiting his next action. “What will happen?” the teacher shifted his gaze to the blackboard – the diagram was up-side down. What should the teacher do in this situation. (Variants: to explain the new material using the diagram turned up-side down and then start to question the children. Let the children try to repeat the material by the diagram.)
Situation 2.
A new teacher entered the classroom. At first she thought that there was nobody in the room, but it turned out that the pupils had hidden themselves under their desks. Paying no attention to this, the teacher introduced herself and began the lesson. In several minutes when the teacher turned aside she saw that some pupils were sitting at their desks. “Who allowed you to sit at the desks?” the teacher asked irritably. After the teacher’s question the children got back under their desks. Was the teacher right?
A TEACHER |
|
A STUDENT |
Волшебное путешествие на Планету Знаний
A Magic Journey to the Planet of Knowledge
Внеклассное мероприятие по английскому языку для учеников 3 класса. В ходе мероприятия задействованы также ученики 4 класса (главные герои) и 2 класса (загадки про животных).
Цели:
обобщение материала, изученного в 3 классе;
совершенствование навыков монологической и диалогической речи, а также грамматики;
активизация лексических и фонетических навыков;
воспитание любознательности и толерантности;
приобщение учащихся к культуре англоговорящих и других стран в рамках мероприятия
Оборудование : мультимедийный проектор, задания на А4 для каждого класса, перечень конкурсов для жюри, “печенье” для песни.
Ход мероприятия
(сл.1)Teacher: Today we’ll have a magic journey to the planet of knowledge. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие на планету Знаний. You should do the tasks and then you’ll learn a lot of interesting facts about different things. Ваше путешествие будет долгим, поэтому вы будете делать остановки на разных планетах, выполнять различные задания, и как награду – получать информацию из разных сфер нашей жизни. Let’s start. (сл.2)
The first planet is the ABC planet – планета Английского алфавита. Знакомьтесь с жителями этой планеты – (сл.3)
Pupil 1: Hello. Welcome to the ABC planet. You should make words which you need in your journey. Here some letters and be quick in this task.
Выбрать членов команды. Дети составляют слова из предложенных букв. (сл.4) Музыка для конкурса 1
Pupil 1: Great job! Now listen and remember interesting facts about English alphabet: (сл.5)
More English words begin with the letter "s" than with any other letter. Больше всего английских слов начинается с буквы “S”, чем с других букв.
Only two English words end in "-gry". They are "angry" and "hungry". Всего лишь два английских слова заканчиваются на “-gry”: angry and hungry.
(сл.6)The following sentence contains all 26 letters of the alphabet: "The quick brown fox jumps over the lazy dog." В английском алфавите 26 букв и в этом предложении использованы все 26 букв английского алфавита. Let’s read this sentence all together.
Teacher: The second planet is the planet of Rules – планета правил. (сл.7)
Pupil 2 : Welcome to the planet of rules. You should make rules for yourself. Say as many commands as possible and be the winner. На планете правил правила придумываете именно вы, победителем в этом испытании будет тот, кто придумает и назовет как можно больше правил.
Выбрать членов команды. Дети называют команды, если кто-либо из участников повторил команду или не может ее придумать, садиться на место. Победит тот, кто останется стоять последним.
Pupil 2: (сл.8)Listen some interesting facts about school rules.
Most Japanese schools don’t have janitors. Children do the cleaning daily as part of a school practice. The kids come in and bow before and after a lesson thanking the teacher. В большинстве японских школ нет уборщиц, ученики сами убирают классы, это их каждодневная обязанность. Перед уроком и после него дети кланяются учителю, таким образом, благодарят его за урок.
(сл.9)Kids in Mali in Africa spend only 2 years in school. Many of them start working between the ages of 10 and 14. В Африканской стране Мали дети учатся в школе всего лишь 2 года, потому что они начинают работать уже с 10-14 лет.
Teacher: Now let’s stop here. It is the Cartoon planet. (сл.10)
Pupil 3 : Welcome to the Cartoon planet. It is the most magic and fantastic planet. You should watch cartoons and then match the cartoon hero with his friend. На самой сказочной и волшебной планете мультфильмов вам предстоит определить друга мультипликационного героя.
Видео Мультфильмы. Дети смотрят фрагменты из мультфильмов.
Teacher: Now match a cartoon hero with its friend.
Выбрать членов команды. Дети выполняют задание. (сл.11) Музыка для конкурса 2
Pupil 3: Cartoon heroes like singing, dancing and having fun. Наши герои любят веселиться, петь, плясать. А вы можете их развеселить своей забавной песней?
(сл.12) Песня “Cookie” (Печеньки)
Слова песни:
Maggie took the cookies from the cookie jar.
Who me?
Yes, you!
Couldn"t be.
Then who?
Who took the cookies from the cookie jar?
Sarah Lynn took the cookies from the cookie jar...
Who took the cookies from the cookie jar?
Michael took the cookies from fhe cookie jar...
Who took Ihe cookies from the cookie jar?
Sonya Lee took the cookies from the cookie jar .
Who took fhe cookies from the cookie jar?
Eddie look the cookies from the cookie jar.
Who me?
Yes, you!
Yeah maybe, but there is enough for everybody.
Pupil 3 : It was amazing! (сл.13)Now listen interesting facts about cartoon heroes.
Mickey Mouse has white gloves because Walt Disney thought that mice have ugly nails and children mustn’t see them. У Микки Мауса белые перчатки, потому что создатель мультфильма Уолт Дисней считал, что у мышей очень страшные ногти и дети не должны на них смотреть.
(сл.14)After seeing “Kung Fu Panda”, you can learn a few Chinese words. Если вы смотрели мультфильм панда, то вы уже выучили несколько китайских слов. For example, the names of the main characters mean "Shifu" - "teacher", "Tai Lung" - "the great dragon", "Ugvey" - "turtle".
Teacher: The next station is the Tourist planet. (сл.15)Our tourists Taya and Sasha came here and you should guess from what countries they came. Say why you think so.
Pupil 4 : Hello. The capital of my country is Moscow. The flag of my country is white, blue and red. The symbols of my country are a birch, a brown bear and a camomile. I speak Russian. I like playing football and tennis. My country is famous for caviar, pancakes, porridge, matryoshka doll and the Red Square.
Pupil 5: The capital of my country is London. The flag of my country is white, red and blue. The symbols of my country are a lion, an oak and a red rose. I speak English. I like playing football and rugby. My country is famous for 5 o’clock tea, a red bus, porridge and internet.
Дети называют, откуда приехали туристы и объясняют почему.
(сл.16) I think… because
(сл.17-19) Russia. Ответы детей:
I think Sasha comes from Russia because the capital of Russia is Moscow.
I think Sasha comes from Russia because the flag of Russia is white, blue and red.
I think Sasha comes from Russia because the symbols of Russia are a birch, a brown bear and a camomile
I think Sasha comes from Russia because he speaks Russian.
I think Sasha comes from Russia because he likes playing football and tennis.
I think Sasha comes from Russia because Russia is famous for caviar, pancakes, porridge, matryoshka doll and the Red Square.
(сл.20-22) the UK
I think Taya comes from the UK because the capital of the UK is London.
I think Taya comes from the UK because the flag of the UK is white, red and blue.
I think Taya comes from the UK because the symbols of the UK are a lion, an oak and a red rose.
I think Taya comes from the UK because she speaks English.
I think Taya comes from the UK because she likes playing football and rugby.
I think Taya comes from the UK because the UK is famous for 5 o’clock tea, a red bus, porridge and internet.
Teacher: What can you add about these countries?
Дети рассказывают, что они еще знают об этих странах.
Pupil 4: Well done. Now listen some interesting facts about different countries.
(сл.23)The mayor of Sharon, the town of the United States of America is a cat. Мэр города Шэрон в США – кот. He eats, sleeps and walks and he has an own office. Настоящий мэр Шарона не обиделся, поскольку такой должности как «мэр» в городе нет вовсе – есть только президент.
Pupil 5: (сл.24)The youngest teacher in the world is Barbar Ali. He was 9 years old when he become a teacher. He woke up at 4 o’clock in the morning, then did house hold chores and went to school. He founded the first school in his native town Murshidabad. Now he is 14 years old and he is a headmaster of this school. Барбар Али, житель маленького городка Муршидабад в Индии, стал самым молодым учителем в мире. Ему было 9 лет, когда он начал учить детей. Сейчас ему 14, и он самый молодой директор собственной школы.
Teacher: The fifth planet is the planet № 5. (сл.25)
Pupil 6: Welcome to the planet number five. You should name five different things.
Выбрать членов команды.
На экране появляется задание, ученик читает его для соревнующихся команд. Ученики по очереди отвечают.
(сл.26-34)
Pupil 6: Great! Listen some interesting facts about everything.
(сл.35)It"s impossible to sneeze with your eyes open. Чихнуть с открытыми глазами невозможно.
The human brain is 80% water. Человеческий мозг состоит на 80% из воды.
Everyone"s tongue print is different. Рисунок языка, как и отпечатки пальцев, у каждого человека разный.
Teacher: And the next planet is the Animal planet. (сл.36)
Pupil 7: Welcome to the Animal Planet. Different animals live there and they like to ask riddles and you should guess what are the names of these animals. Угадайте, какие животные перед вами.
Выходят дети второго класса.
Дети второго класса загадывают загадки о животных.
После того, как третьи классы угадали животное, слайд с изображением животного. (сл.37-44)
– I`m little. I`m grey.
My nose is short.
My tail is long.
I`m а…
I am green. I can swim. I can jump. I cannot run. What am I?
I am red, I live in the forest. I can walk, run and jump. I cannot fly, I cannot swim. I like hares. What am I?
I can’t swim but I can sing. I can fly in the sky. What am I?
I live in the forest. I can run. I can jump but I am afraid of everyone. What am I?
I am big and brown. I like honey. I sleep in winter. What am I?
I am grey. I can jump, run, walk. I like fish. I live in the house. I can catch a grey mouse. What am I?
I am big. I am green. My tail is big. I can swim. I live in hot countries. I eat fish and monkeys. What am I?
Pupil 7: Now you should draw a fantastic animal and describe it. Придумайте, нарисуйте и опишите животное.
Выбрать членов команды. Музыка для конкурса 3 (сл.45) Дети придумывают и рисуют животных, затем описывают их.
Пример: It is a monkey. It is little. It is brown. It lives in a jungle. It has got big paws and a long tail. It can climb trees and eat bananas. It can"t talk and sing. It is very funny and fast.
Pupil 7: Now listen some interesting facts about animals.
(сл.46)Hens sleep with one eye open. Baby Giraffe is 2m tall at birth. A rat can last longer without water than a camel.
Teacher: The next planet is the Favourite planet. (сл.47)
Pupil 8: Welcome to the Favourite planet. In this planet you should guess what your friends like. Ask each other a question: “What is your favourite thing?” and try to guess the answer.
Выбрать членов команды. Дети задают друг другу вопросы и пытаются угадать правильный ответ.
Pupil 1: Now some interesting facts about your favourite colours.
