Vi ber deg om å avlyse andre skiftopplæring i russiske skoler. Å studere under andre skift: er det bra eller dårlig? Oppstart av 2. skift på skolen

Psykolog Natalia Barlozhetskaya, vert for det populære programmet "Supernanny" på Ren-TV-kanalen

Hvorfor vil barn gå på skolen??

Det er to grupper barn: de med ytre motivasjon og de med indre motivasjon. Ytre motivasjon er når barnet selv ikke vil gå på skolen ennå, men moren beskrev første klasse så godt for ham, og kjøpte også nye blyanter og en ryggsekk, og barnet begynner å like rollen som elev. Hvis du spør ham hvorfor han vil gå på skolen, vil han svare: "Det vil være mange barn der, de vil ha nye notatbøker, maling og et pennal."

Et barn med indre motivasjon er allerede modent for å lære noe nytt. Hvis de spør ham hvorfor han vil gå på skolen, vil han svare: "De vil fortelle deg mye interessant der, og jeg vil lære å trekke fra og multiplisere."

Uansett hva motivasjonen er, er første klasse stedet der barnet lærer å lære.

Hva er viktigere: skole eller lærer?

Når foreldre spør meg hva som er bedre - å velge en skole eller en lærer, er mitt råd klart: lærere. I de første fire årene etableres en kjærlighet til læring og en fremtidig holdning til skolen. Hvis du velger ikke en lærer, men en skole, kan barnet ditt i femte klasse miste lysten til å studere fullstendig.

Hvorfor er alderen "6 og 6" viktig?

Når en forelder kommer til skolen, er det første han bør være oppmerksom på dokumentene han blir bedt om å signere. Blant dem vil det være samtykke til at psykologen jobber med barnet.

En psykolog har rett til å jobbe med et barn bare med tillatelse fra forelderen.

Et barn som har fylt seks og et halvt år kan ikke gjennomgå et psykologisk-pedagogisk oppdrag i det hele tatt, og må gå i første klasse.

Da vil jeg råde foreldre til å finne ut hvilke sett med lærebøker som skal brukes til trening. Det er programmer som krever spesiallærerutdanning, så det vil være en god idé å forsikre seg om at læreren faktisk er kvalifisert til å undervise vedlagte program.

Det er også verdt å finne ut treningsplanen. Frivillig oppmerksomhet (når et barn kan fokusere på det som blir bedt om) begynner å dannes tidligst 6 år og 6 måneder. Dette er grunnen til at psykologer ikke anbefaler å sende et barn til skolen før denne alderen: barnets emosjonelle sfære er ofte ennå ikke klar for skolen.

Fysisk utdanningsminutter utvikler interhemisfæriske forbindelser

Førsteklassinger kommer til skolen klokken 8.00, som alle andre barn, men timene deres er kortere - 35 minutter. Hvorfor varer leksjonen egentlig 45 minutter "fra bjelle til bjelle"? Faktum er at førsteklassinger trenger tid til å konsentrere seg, få alle forsyningene ut av sekken og se seg rundt: dette er fem minutter før timen og fem minutter etter. Du må forstå at dette er en normal prosess, og barn trenger denne tiden!

Gjennom hele første klasse skal det være pauser hvert syvende minutt: fem kroppsøvingsminutter per time. Dette er svært viktig for utviklingen av interhemisfæriske forbindelser og øke barnas konsentrasjon. Dette er spesielt nyttig for barn med hypo- og hyperaktivitet.

Barn som går gjør færre feil

Nå har hver skole innført en obligatorisk dynamisk time – en spasertur mellom timene. Faktisk er det bare 25 minutter i frisk luft, resten av tiden går med til å kle på seg, kle av seg, gå ut, gjøre seg klar...

Å gå er veldig nyttig, selv om det regner ute: takket være den dynamiske timen øker nivået av kognitiv aktivitet hos barn.

Vi målte konsentrasjonsnivået og antall feil i grupper som gikk og de som ikke gikk. Det viste seg at når de skrev diktater, gjorde barn som gikk færre feil enn barn som ikke gikk. Dette kan forklares veldig enkelt: under en tur bytter barn for det første oppmerksomheten, og for det andre blir de beriket med oksygen, noe som er nyttig for hjerneaktivitet.

Bang - andre skift!

Hvis du får i oppdrag å studere i det andre skiftet, er du dømt til et mindre vellykket barns utvikling av programmet.

Hjernen vår oppfatter informasjon bedre om morgenen. Absolutt alle! Jeg har ikke sett noen vitenskapelige bevis for at "ugler" og "lerker" eksisterer. Om morgenen er hodet mitt klart.

Det er ikke verdt for et barn å studere i løpet av det andre skiftet - det er bedre å bytte skole.

Morgenen er klokere enn kvelden

Hver person har forskjellige nivåer av konsentrasjon gjennom dagen. Om morgenen – økt, etter kl. 18.00 synker produktiviteten med 60 %. Derfor, når foreldre gjør lekser med barnet sitt til midnatt, sier jeg: det er bedre å la barnet komme til skolen uten noen leksjoner i det hele tatt, men med nok søvn!

Det kommer ikke noe godt av å gjøre lekser etter klokken åtte på kvelden.

Hvis barnet ikke har hatt tid til å gjøre sine skriftlige lekser, legger vi oss og står opp litt tidligere om morgenen. Forskning viser at oppgaver som et barn fullfører på en time om kvelden kan gjennomføres på 20 minutter om morgenen. Barn med økt ansvar lider spesielt av dette: de kan ikke legge seg før de er ferdige med oppgaven, og hvis noe ikke fungerer, sier de: "Jeg må skrive det om." Og tiden renner ut, konsentrasjonen faller, feilene blir flere og flere... Dette er en blindvei. Morgenen er klokere enn kvelden.

Kom på jobb med rene hender

Når du gjør med et barn hjemmelekser, må du bytte oppmerksomhet hvert syvende minutt. Introduser et ritual som går foran lekser: for eksempel, vask hendene. Det anbefales å gjøre dette samtidig. Dette vil øke konsentrasjonen og hjelpe deg med å utvikle en vane.

Skal jeg begynne med enkel eller kompleks?

For noen barn øker prestasjonen i løpet av timen, mens den for andre går ned. For noen er det lettere å sette seg ned og starte med en gang, men da blir barnet sliten, mens for andre er det vanskelig å starte, men i prosessen «blir det involvert». Du kan ikke bruke den "gyldne regelen" på alle: start med det vanskelige. Denne regelen passer kun for 50 % av barna.

Toulouse-Pieron-testen vil hjelpe deg med å finne ut hvor du skal begynne: enkel eller kompleks.

Ros - kritikk - ros

Frem til 6-årsalderen, når et barn rabler noe i et album og bringer det til moren sin, forventer det ros og bare ros. Han skjønner ennå ikke at han kan gjøre noe dårlig. Og hvis moren sier: "Du vet, huset ditt er ikke godt nok: her må du legge til en sky, her - solen," vil barnet ikke forstå dette i det hele tatt. Og det er greit.

Først fra 5-årsalderen begynner refleksjon å dukke opp, og selvrefleksjon enda senere.

Først legger barnet merke til hva andre gjør og hvordan de gjør det. Dette kalles ofte snikperioden: barnet vurderer andres handlinger: "Men Fedya tisset seg selv!", "Men Vasya ble ikke ferdig med grøten sin!" Og når de spør ham: "Har du gjort ferdig grøten selv?" - han svarer ettertenksomt: «Nei...» Og dette er rett og slett ikke viktig for ham! Det viktige er at han begynte å legge merke til at noen gjorde noe galt eller ikke bra.

Merkelig nok er dette også en normal prosess! Dette er et naturlig stadium i personlig utvikling. Barnet kan ennå ikke gå videre til selvstendig aktivitet. Til å begynne med lærer han bare å evaluere, men han kan ennå ikke løse problemet selv: "Men Petya tok leken min!" - "Og hva?" – spør læreren. "Straff ham!" – «Men hvorfor straffe? Har du bedt ham levere tilbake leken? - "Nei".

Og først da utvikler neste stadium seg: barnet oppdager plutselig at han selv gjør noe galt!

Dette er allerede selvrefleksjon: evnen til å evaluere resultatene av ens aktiviteter fra den negative siden. Det utvikler seg fra seks til syv år. Fram til denne alderen skal vi berømme alt barnet gjør. Og så, før du kritiserer, må du finne tre ting du kan rose (eller flere) for. Ellers "skjærer kritikken sine vinger".

Kritikken bør ikke være mer enn tre poeng! Du må avslutte kommentaren igjen med ros - barnet bør forlate i en tilstand av bedring.

"Ros - kritikk - ros" - dette er den eneste måten å oppmuntre et barn til å innse sine mangler og rette dem.

Er det mer kritikk enn ros, vil han ikke gjøre noe.

Hypo- og hyperaktive barn øker toleransenivået i klasserommet

I dag er sykdommer som mindre hjernesvikt, hyperaktivitet eller oppmerksomhetssvikt vanlig hos barn.

Det er omtrent 2-3 slike personer i hver klasse. Disse barna vil definitivt forstyrre alle.

De skal gå rundt i klassen, skli under pulten, vugge stolen foran... Slike elever havner enten ved den første pulten, hvor læreren hele tiden ser og kontrollerer dem, eller ved den siste - slik at de forstyrrer klasse mindre.

Når de spør meg hvor slike barn har det bedre, svarer jeg: «Med en passende lærer.»

Hvis en lærer er svært autoritær og har en tendens til å presse ned på små ting, som "du forstyrrer hele klassen", "sett deg ned normalt", "hvor mange ganger skal jeg fortelle deg det" - forestill deg hva slags holdning klassekamerater utvikler til et slikt barn. Tross alt, i denne alderen er barn veldig fokusert på holdningen til en voksen betydelig person.

For noen barn hender det til og med at moren ikke lenger blir like viktig som læreren: dette indikerer høy level barnets pedagogiske motivasjon. Han fokuserer ikke lenger på forholdet til moren, men på forholdet til læreren.

Det er lærere som resonnerer slik: "Mashenka er grønnøyd, Vasenka er blond, og Vanechka er veldig aktiv, så hva?" Og barna forstår: "Og ingenting!" Læreren gjør Vanechka til sin assistent: han løper etter kritt, han vasker en fille osv. Det er mange måter å interessere et slikt barn på! Du kan gjøre ham til en "sjef" over andre. Du kan berømme ham "på forhånd", gi ham en "A".

Slike barn kan gi mye! I klasser der de finnes, er angstnivået lavere, og nivået av motivasjon og toleranse er høyere enn i klasser der det ikke er slike barn.

Det er spesielt viktig for barn med hypo- og hyperaktivitet å finne en god lærer. Hvis læreren ikke liker ham, har han stor sjanse for å bli en utstøtt. Derfor anbefaler jeg å ikke jage skolenivå og gode karakterer - la bedre baby føler seg komfortabel i timen og lærer i sitt eget tempo. Men foreldre må mestre læreplanen med barnet sitt hjemme.

Hvis barnet ditt ikke har det bra på skolen, ikke vent - gå

Når en syklist kommer til barnet ditt, venter du ikke på at han skal treffe ham! Hvis et barn ikke liker skolen, kan han føle seg fysisk syk; dette er psykosomatisk: han føler seg kvalm, har vondt i magen, hodepine og har problemer med å sove. nervøs jord. Alt dette kalles skolenevrose. Og selv om du virkelig ønsket å gå på denne skolen, men barnet ditt ikke liker det i første klasse, kan du flytte eller bytte lærer.

For å overvinne angst og skolenevrose, det beste middelet– søvn og god ernæring.

Sportsaktiviteter er svært nyttige for å lindre stress. Sport gir deg mye: disiplin, god helse, utholdenhet. Det er en myte at idrettsutøvere har lav intelligens! Min erfaring viser det motsatte.

Et annet tips: skaff deg en katt mellom første og tredje klasse.

Men hvis du bytter skole eller lærer, og alt gjentar seg, er dette en grunn til å tenke, kanskje det ikke er lærerens feil?

Liker læreren barnet ditt?

Nå i alt store byer Skoleforberedende grupper gjennomføres. Du trenger ikke å ta barnet ditt dit, men jeg vil likevel anbefale det. På skolen er det for eksempel tre førsteklassinger. Tre lærere deler ut leksjoner: en lærer førskolebarn leseferdighet, en annen lærer matematikk, den tredje lærer engelske språk. Og på dagtid har barnet mulighet til å se alle tre lærerne.

Spør barnet hvilken lærer han likte best. Dette er veldig viktig: allerede før skolen begynner relasjoner med lærere å utvikle seg, og baby kommer til læreren som han allerede kjenner og elsker. Det er vanskeligere å forstå på en uke, så jeg anbefaler å gå til gruppen i et år.

Det er svært viktig når det utvikles et tillitsfullt forhold mellom foreldre og lærer. Spør om kvelden hvordan barnet ditt oppførte seg i dag. Og hvis læreren svarte en gang: "Vel, ingenting, det er normalt," svarte en gang til: "Noe er ikke veldig bra i dag," og en tredje gang innrømmet: "Det er litt vanskelig," må du velge en annen lærer som vil være mer komfortabel med barnet ditt og komfortabel.

Tross alt gjør lærerne også valg for klassen sin - de berømmer intensivt de barna som de ønsker å jobbe mest med. Og dette er bra! Dette er bedre for både læreren og barnet. Hvis du ønsket en erfaren, god lærer, men barnet ditt ikke liker henne eller hun ikke liker ham, er det bedre å gå til en ung.

De mest snakkesalige barna er de mest populære

Et barn på skolen må ikke bare tilegne seg kunnskap, men også etablere relasjoner med klassekamerater. Når et barn er litt annerledes enn alle andre, inntar han en viss nisje.

De mest pratsomme og raske opptar den mest lønnsomme nisjen. For å trene et barns reaksjon anbefaler jeg å spille assosiasjonsspill hjemme.

Det er ofte en situasjon: læreren stilte et spørsmål, halve klassen rakte opp hendene. Alle vil svare raskt, de vil bli spurt. Og mens de hopper ut av buksene og roper "Jeg vet, jeg vet!" — de glemmer ofte både selve spørsmålet og svaret. Og det viser seg: læreren spør Petya, som rakte ut hånden, men han faller i stupor og kan ikke huske hva spørsmålet handlet om. Og i dette øyeblikket ser hele klassen på ham! Og barnet forstår: noe er galt...

Alt dette påvirker i stor grad både selvfølelsen og autoriteten hans i klassen. En god reaksjon vil hjelpe her.

To venner i klassen betyr at du har blitt akseptert

Gradvis blir det dannet små grupper basert på felles interesser i klassen: hvis et barn har to venner som har valgt ham, er det veldig bra, det er nok.

Som regel vil det i enhver klasse være 2-3 % av barna som ikke vil være venner med barnet ditt for noe, uansett hvor fantastisk han eller hun er. Pust ut: ikke alle mennesker i verden vil være venner med deg heller!

Ikke streb etter lederskap! Som praksis viser,

ledere på skolen lykkes sjelden i livet. Og vice versa:

barn som var nummer to, "gjennomsnittlig" - lær å kjempe, motstå, overvinne motstand.

I klasse 3-4 begynner jenter å bli "testet": når alle begynner å være venner mot en. På denne måten sjekker de hvordan hun reagerer på press. Derfor må vi umiddelbart lære barnet at det bare skal finne to venner - og ikke strebe etter å være venner med alle. To venner i samme klasse betyr at du blir tatt opp i klassen.

Mange foreldre står overfor behovet for å undervise barnet sitt på skolen i løpet av det andre skiftet. Dette er ikke alltid avgjørelsen til foreldrene selv og barnas ønske, oftere er det en nødvendighet fra utdanningsinstitusjoner. Vi vil fortelle deg i denne artikkelen hvordan du strukturerer den daglige rutinen til et barn som studerer i det andre skiftet, slik at han ikke blir for sliten og har tid til å studere godt.

Studerer i andre skift

Foreldre til skolebarn som studerer i det andre skiftet har en negativ holdning til den nye daglige rutinen, siden den ifølge dem forårsaker mye ulempe. Foreldre klager også over at barna deres er slitne, og de må glemme klubber helt i denne perioden. Eksperter bemerker i mellomtiden at selv under det andre skiftet kan et barn studere med hell, ha tid til å hvile og hjelpe rundt i huset. Alt du trenger å gjøre for dette er å organisere barnets daglige rutine.

Daglig rutine for andreskiftselev

Blant prioriteringene når du utarbeider en tidsplan for et barn som studerer i det andre skiftet, kan følgende bemerkes:

• spise sunt;
• riktig hvile og søvn;
• studerer på skolen og hjemme;
• å være i frisk luft.

Den beste måten å starte et skolebarns morgen på er med trening. Det vil gi deg muligheten til å våkne og muntre opp. Barnet ditt bør våkne klokken 07.00.

Etter lading er det hygieneprosedyrer, romrengjøring og frokost.

Rundt 8:00 skal eleven begynne å gjøre lekser. Det bør tas i betraktning at forberedelse av leksjoner for barn juniorklasser det tar ca 1,5-2 timer, mens elever på videregående bruker ca 3 timer på lekser.

Fra 10.00 til 11.00 har barna fritid, som de kan bruke på husarbeid eller hobbyer, og også bruke den til turer i frisk luft.

Barnet skal spise lunsj til samme tid hver dag – rundt 12:30. Etter lunsj går barnet til skolen.

Når det andre skiftet starter, bestemmes av skoleplanen, vanligvis 13.30. Klassene på skolen, avhengig av timeplanen, varer til kl 19:00, hvoretter barnet går hjem.

I en time har elever på andre skift mulighet til å gå en tur, på barneskolen er denne tiden litt lengre. Kl. 20.00 skal barnet ha middag. De neste to timene hengir han seg til hobbyene sine, forbereder klær og sko til neste dag og utfører hygieneprosedyrer. Klokken 22:00 legger barnet seg.

Myndighetene vurderer å avlyse det andre skiftet i skolen

09.12.2014

Myndighetene i Novosibirsk-regionen undersøker måter å bytte skole til arbeid i ett skift.

9. desember bemerket guvernør Vladimir Gorodetsky at avskaffelsen av det andre skiftet i skolene tidligere var et ønske, men nå har Russlands president Vladimir Putin satt en slik oppgave. "Hvis det blir omfattende skoleÅ jobbe ett skift er selvfølgelig mer riktig. Men det andre skiftet vil være mer viet til skolen med alle klasser, laboratorier, treningssentre, for utenomfaglig arbeid. Flott!" – understreket guvernøren.

Nå vurderer regionale myndigheter ulike måter å løse oppgaven på. "Ga meg en oppgave. Vi skal undersøke hva vi trenger, hvor mange skoler, om vi skal utvide, tilbygg eller nybygg. Dette er de globale oppgavene,” forklarte Vladimir Gorodetsky.

Han bemerket at programmet for skoler å bytte til ett skift vil bli støttet føderale myndigheter. Etter hans vurdering vil programmet være mye mer komplekst og kreve mer midler enn utviklingen av et nettverk av barnehager.

Guvernøren forklarte også at myndighetene innen utgangen av året vil godkjenne en plan for gjennomføringen av andre oppgaver som presidenten har uttalt i sin melding Forbundsforsamlingen 4. desember. "Dette er en impuls," understreket han.

NGS.NYTT

Vi ber deg om å avlyse andre skiftopplæring i russiske skoler

Dudareva I.V.:

Til Russlands president V.V. Putin Foreldresamfunnet henvender seg til deg, Vladimir Vladimirovich, med en forespørsel om å være spesielt oppmerksom på problemet med å undervise barn under det andre skiftet i russiske skoler. Faktum er at foreldre, og viktigst av alt barna selv, er konstant i en tilstand av kontinuerlig stress, studerer i andre skift på skolen, eller er i permanent påvente av utsiktene til å studere i andre skift. I resolusjonen til overlegen for statens sanitær Den russiske føderasjonen datert 29. desember 2010 N 189 Moskva "Ved godkjenning av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitære og epidemiologiske krav til forholdene og organiseringen av opplæring i utdanningsinstitusjoner" i posisjon 10.4. finner vi: "I institusjoner som opererer i to skift, bør opplæring av 1., 5., siste 9. og 11. klasse og kompenserende utdanningsklasser organiseres i det første skiftet." I virkeligheten ser det slik ut. Førsteklassinger studerer i første skift, tilpasser seg, rutinen deres er etablert, første halvdel av dagen er etablert som den mest produktive delen av dagen med tanke på læring. Videre, i 2., 3., 4. studieår, kan skoleadministrasjonen etter eget skjønn overføre eleven til studier fra første til andre skift. I femte klasse vil barnet igjen bli tvunget til å tilpasse seg en annen modus for aktivitet og læring. Og så videre. Psykologer sier at den daglige biorytmen til en persons mentale aktivitet er strukturert på en slik måte at dens første topp skjer ved 8-12-tiden om morgenen, og nedgangen skjer midt på dagen ved 12-16-tiden. . Det er slående at i samme SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til forholdene og organiseringen av opplæring i allmennutdanningsinstitusjoner" i kapittel X. Hygieniske krav til regimet i utdanningsprosessen, avsnitt 10.7. vi leser: «Leksjonsplanen er utarbeidet under hensyntagen til elevenes daglige og ukentlige mentale prestasjoner og vanskelighetsgraden pedagogiske fag(vedlegg 3 til disse sanitærreglene)". I vedlegg 3 leser vi: " Hygieneanbefalinger til timeplanen. Moderne Vitenskapelig forskning Det er fastslått at det biorytmiske optimum for mental ytelse hos barn i skolealder faller innenfor intervallet 10-12 timer. I løpet av disse timene observeres den største effektiviteten av assimilering av materiale til de laveste psykofysiologiske kostnadene for kroppen. Derfor, i timeplanen for elever på 1. trinn i utdanningen, bør hovedemnene undervises i 2-3 leksjoner, og for studenter på 2. og 3. trinn i utdanningen - i 2, 3, 4 leksjoner. I denne forbindelse har vi, foreldre, et spørsmål: hvorfor blir barna våre, til tross for alle anbefalingene fra spesialister, tvunget til å studere i det andre skiftet? Av hvilken grunn tvinger tjenestemenn, i stedet for regelmessig å overvåke situasjonen i skolene angående et tilstrekkelig antall skoler, klasserom, lærere og mye mer, og eliminere årsakene til klassene som studerer i det andre skiftet, skolebarn til å tilpasse seg og studere i det andre skiftet ? Hvorfor hvor utdanningssystem mislykkes, de mest forsvarsløse – barn – viser seg å være de siste? Så det viser seg at et barn som studerer i andre skift jobber mentalt i løpet av de mest uproduktive timene på dagen. Det er skummelt å forestille seg hvilke konsekvenser en slik overbelastning og forstyrrelse av den indre biologiske "klokken" vil føre til på den fysiske og mentale helsen til skolebarn. Hvordan vil slike sprang i treningsregimet og i den daglige rutinen generelt påvirke helsen og prestasjonene til barna våre? Vil en person som systematisk studerte i andre skift i fremtiden, ved inntreden i voksen alder, jobbe effektivt i første halvdel av dagen? Det er også et veldig stort problem for yrkesaktive foreldre å sikre kontroll over tilretteleggingen av lekser av et barn som studerer i andre skift. Mens foreldrene er på jobb er det ikke klart hvem som skal ha ansvaret for at barn som studerer i andre skift overholder den daglige rutinen (første halvdel). Ikke alle foreldre er klare til å fryktløst akseptere det faktum at et barn som studerer i andre skift vil komme seg til skolen uavhengig og komme hjem fra skolen i mørket (dette gjelder spesielt om vinteren). Det andre skiftet slutter tross alt kl 17.00, 18.00, 19.00, og på enkelte skoler kl 20.00. Mens barn som studerer i første skift allerede har vært hjemme i flere timer og som regel har hatt tid til å gå en tur med jevnaldrende, gå på hobbygrupper og idrettslag og slappe av. Foreldre til skolebarn som studerer i andre skift er svært bekymret for gjennomføringen av artikkel 31 i barnekonvensjonen. Nemlig: Artikkel 31. 1. Partene anerkjenner barnets rett til hvile og fritid, retten til å delta i spill og underholdningsarrangementer tilpasset hans alder, og delta fritt i kulturliv og lage kunst. 2. Partene skal respektere og fremme barnets rett til full deltakelse i det kulturelle og kreative liv og skal fremme tilbudet av passende og like muligheter for kulturelle og kreative kreativ aktivitet, fritid og rekreasjon. Vansker med gjennomføringen av de ovennevnte rettighetene til barnet oppstår på grunn av at det er svært få seksjoner og kretser som utfører sine aktiviteter i første halvdel av dagen, og i noen befolkede områder seksjoner og sirkler som jobber i morgentimene eksisterer i utgangspunktet ikke. Som et resultat blir et skolebarn som studerer i det andre skiftet fratatt retten til å velge og har ikke muligheten til å utvikle seg kreativt i de retningene han har tilbøyeligheter og evner til. Det er spesielt verdt å merke seg at den virkelige utfordringen for familier med to eller flere skolebarn er å undervise barn i ulike skift. Tilstedeværelsen av trening på andre skift i russiske skoler vitner bare om det utilstrekkelige arbeidet til de relevante tjenestemennene for å overvinne et så eksepsjonelt tiltak som opplæring i andre skift. Vi, barn og foreldre, håper at vår regjering i det 21. århundre har alle nødvendige mekanismer for å skape forhold der russiske skolebarn vil studere bare i det første skiftet. Vladimir Vladimirovich! Vi ber deg om å ta hensyn til problemet med å undervise skolebarn i andre skift og avbryte denne formen for opplæring. http://democrator.ru/complain/...

Mange er kjent med teorien om biorytmer: ugler, lerker, duer, etc., det vil si avhengighet av den daglige rytmen til menneskelig aktivitet.

La oss bare merke oss at barn er sterkest knyttet til døgnrytmen, til stigningen og innstillingen av en naturlig lyskilde. Siden solen "står opp" mye senere om vinteren, bør starten på det første skiftet ikke være tidligere enn soloppgang i det gitte området + 1 time, omtrent (i henhold til formelen inkluderer denne timen tiden kroppen naturlig våkner pluss tid det tar å reise til skolen).

Så, den 18. desember, for NSO, starter første skift klokken 10.00. ( Soloppgang: 08:49).

På tide å fullføre skolen, dvs. andre skift, senest kl. 16.00 ( Solnedgang: 16:00)

Dagens lengde: 07 timer 11 minutter.

Dato	Sol				Skumring
					Sivil (daggry)		Navigasjon		Astronomisk
	Soloppgang	Solnedgang	Zenith	Dagslyset	Start	Slutt	Start	Slutt	Start	Slutt
09.12.2014	08:41:26	16:01:49	12:21:38	07:20:21	07:56:36	16:46:39	07:09:26	17:33:49	06:25:16	18:17:59
10.12.2014	08:42:40	16:01:28	12:22:04	07:18:47	07:57:42	16:46:25	07:10:28	17:33:39	06:26:16	18:17:52
11.12.2014	08:43:50	16:01:11	12:22:30	07:17:20	07:58:46	16:46:15	07:11:28	17:33:33	06:27:13	18:17:48
12.12.2014	08:44:57	16:00:58	12:22:57	07:16:01	07:59:47	16:46:08	07:12:25	17:33:30	06:28:08	18:17:47
13.12.2014	08:46:00	16:00:49	12:23:25	07:14:48	08:00:46	16:46:04	07:13:20	17:33:30	06:29:00	18:17:49
14.12.2014	08:47:01	16:00:44	12:23:52	07:13:42	08:01:41	16:46:04	07:14:12	17:33:33	06:29:50	18:17:54
15.12.2014	08:47:57	16:00:43	12:24:20	07:12:44	08:02:33	16:46:07	07:15:01	17:33:39	06:30:38	18:18:02
16.12.2014	08:48:50	16:00:46	12:24:48	07:11:54	08:03:23	16:46:14	07:15:48	17:33:48	06:31:24	18:18:13

"Sanitære regler og normer SanPiN 2.4.2.576-96 "Hygieniske krav til læringsforholdene til skolebarn i ulike typer moderne utdanningsinstitusjoner"
(godkjent ved resolusjon fra den russiske føderasjonens statskomité for sanitær og epidemiologisk tilsyn datert 31. oktober 1996 N 49)

2.9.8. Trenings økt i skolene bør begynne tidligst klokken 8, uten å holde null leksjoner.
I generelle utdanningsinstitusjoner med avansert innhold læreplaner Trening gjennomføres kun i første skift.
I allmennutdanningsinstitusjoner som opererer i flere skift, må elever i grunnskole, femte, eksamen og kompenserende utdanningsklasser studere i det første skiftet."

Utsikt fullversjon: SOS! Studerer under 2. skift / barneskole - er det noen som har vært borti dette?

ære

17.05.2010, 12:08

Skole nr. 80 i Petrograd-distriktet. Denne fantastiske beskjeden fikk vi 13. mai på skolemøtet – alle andreklassinger skal studere i andre skift. Jeg kan ikke forestille meg hvordan 8 år gamle barn, etter å ha blitt gale i løpet av første halvdel av dagen på SFO, da vil studere. Og hva med ekstratimer - etter kl 18 (hvis vi fortsatt kan komme til enighet)? Når er leksjonene???
Spørsmålet er egentlig dette: har noen møtt en slik overraskelse? Hvordan overlevde du? Og er det noen som har forsøkt å kontakte f.eks. Utdanningsutvalget osv., og er det presedenser for en positiv løsning på dette problemet (altså når nettopp dette 2. skiftet ble unngått som følge av dette)?
Tiden renner ut, alle skal nå på ferie, ingen vil bli samlet, ingenting vil bli gjort... Så jeg er rådvill: å reise spørsmålet eller ikke, og om å reise det, hvilken vei å gå .
Generelt, "Jeg er lamslått, kjære redaktører"... :(

snø

17.05.2010, 12:32

En gang studerte jeg i tre år på det andre skiftet. Først var det ikke vanlig. og da likte jeg det til og med. Men moren vår jobbet ikke. Leksene ble gjort om morgenen. Så enda bedre. Men vi har ikke vært på skolen siden morgenen. Vi var allerede i ferd med å gjøre oss klare til undervisningen.
Jeg synes ikke det er så forferdelig.

Kairi

17.05.2010, 12:32

Jeg kan bare sympatisere. Selv studerte jeg i det andre skiftet i klasse 2,3,4. Det var tøft, skal jeg fortelle deg. Spesielt om vinteren, etter å ha gått på skøyter om morgenen, krøp jeg bokstavelig talt til skolen. Følgelig krøp alle klubber var også på siden.
Faktisk virket det for meg som om dette nå ser ut til å være forbudt ifølge SanPin. Kanskje nå vil de kunnskapsrike folkene ta igjen det.

Jeralashka

17.05.2010, 12:37

Men er ikke andre skift forbudt i St. Petersburg?

Zolotko77

17.05.2010, 12:44

I år studerte datteren min i 2. klasse også på 2. skift. Hun likte veldig godt at hun kunne sove lenger, hun er natteravnen min. Alle krus og ekstrautstyr. timene var om morgenen, så kl 12-30 på skolen og frem til 16-30 så ble lekser gjort etter skoletid, det var ingen annen måte, for det var klubber om morgenen osv. Så vidt jeg vet er det ifølge SanPin kun førsteklassinger som ikke får studere på 2. skift. SFO passer selvsagt ikke inn i en slik timeplan. Et annet minus er at barnet egentlig ikke har nok tid til å gjøre sin egen virksomhet, for på første vakt står hun opp kl 07:00, og på tredje vakt, deretter kl 09:00, og noen ganger er disse to timene ikke nok.

ære

17.05.2010, 12:44

Så jeg lurer på om dette er tillatt? på skolen sier administratoren at i følge standardene er det 2. klassene som KAN studere på andre skift... men hvor disse standardene kan sees er uklart. Det eneste håpet er at kunnskapsrike folk vil ta igjen det, for vi er tydeligvis ikke de første som møter dette.... :)

Kairi

17.05.2010, 12:49

Alle krus og ekstrautstyr. klassene var om morgenen, deretter kl 12-30 på skolen og til 16-30 så ble leksene gjort etter skolen, SITAT]\

Jeg har faktisk liten anelse om krus i morgentimene - jeg har bare ikke hørt om dem.

Raven_Pinnsvin

17.05.2010, 12:52

Hvorfor? Musikkrommet jobber for eksempel to skift. Mange idrettsseksjoner starter kl 18:00 eller 19:00, timene våre slutter kl 16:45, vi er ganske i tide. Det er også skolefritidsordning om morgenen, hvis mor jobber, så er barnet på skolen fra 8-00 til 17-00, hvilken forskjell gjør det om timene kommer først eller SFO?

Zolotko77

17.05.2010, 12:57

Vi har musikktime om morgenen, hun jobber to skift, vi har også engelsk, det er også to grupper, morgen og kveld, selv om vi fortsatt gikk til kvelden en, datteren min hadde akkurat tid til å komme seg til engelsk fra skolen, det er fra 17-15, og timene slutter 16-30, vel, tennis om morgenen, det er også grupper der til forskjellige tider. Jeg vet ikke om de andre krusene.

T_M

17.05.2010, 12:58

Unnskyld nysgjerrigheten, men hvorfor 2. skift? Det er ikke nok klasserom, så skolefritidsordningen trenger også et kontor, og et hvor alle kan sitte.

ære

17.05.2010, 13:08

Ja, problemet ser ut til å være med skapene. Tilsynelatende vil de slå sammen alle 2. klasser i en utvidet gruppe...

og så kan klassen gjøres flytende, dvs. Hvilket kontor er ledig den dagen - vi sitter der. Vel, nok er regnestykket at mange enten har mulighet til å ta med barnet sitt på skolen midt på dagen (som ikke jobber eller har besteforeldre), eller ikke vil at barnet skal sitte på skolen på heltid (dvs. fra 9. til 16, som du og jeg vet, er det ikke alle voksne som tåler det, enn si andreklassinger...), og finner på noe som barnepiker til 2-3-4 barn og så videre..

Har ingen virkelig prøvd å ta opp dette problemet på nivå med byadministrasjonen, dette kan ikke skje, alle mødrene er så aktive!!!...

Søt bringebærmamma

17.05.2010, 13:25

ære

17.05.2010, 13:56

Jeg fant den her på Internett:

Sanitære regler og forskrifter SanPiN 2.4.2.576-96 "Hygieniske krav til læringsforholdene til skolebarn i ulike typer moderne utdanningsinstitusjoner"
(godkjent ved resolusjon fra den russiske føderasjonens statskomité for sanitær og epidemiologisk tilsyn datert 31. oktober 1996 N 49)

2.9.8. Klassene på skolene bør begynne tidligst klokken 8, uten å holde null timer.
I allmenne utdanningsinstitusjoner med fordypende læreplaninnhold gjennomføres opplæring kun i første skift.
I allmennutdanningsinstitusjoner som opererer i flere skift, må elever i grunnskole-, femte-, avgangs- og kompenserende utdanningsklasser studere i det første skiftet.

de. dette viser seg å være et brudd på to punkter: for det første skolen med fordypning i det engelske språket, og for det andre dette Grunnskole.

Bilde

17.05.2010, 14:02

En kollega har en datter som studerer i andre klasse på 2. skift.. først var ikke kollegaen plaget av dette, hun ville overføre barnet, men barnet var ikke enig.. så ble vi involvert... det er en skolefritidsordning om morgenen.. Jeg vet at jenta også går inn på svømming og i tillegg engelsk..
Jeg studerte også i andre klasse - det var ikke noe forferdelig..
men for å være ærlig forstår jeg ikke helt hvordan andreklassingens andre skift kan kombineres med jobb (min kollegas bestemor er i neste bygning)

emir

17.05.2010, 20:51

Du og jeg går på samme skole - selv om sønnen min går videre til 3 - klassene våre blir overført fra skole 75 hvor de studerte i 2 år (75 er stengt for oppussing) - i 75 renoverte vi utmerkede klasser - nå er de overflytting vet vi ennå ikke til hvilke lokaler og tilsynelatende i denne forbindelse vil 2. klasse gå i 2. skift En venn har en sønn i parallellen din - hun er også i sjokk! Vet ikke hvor jeg skal løpe!!!

Nadia

17.05.2010, 21:06

Jeg studerte også i 2. klasse på andre skift... og vi overlevde ikke...
Jeg tror siden du og etter deg det var en økning i fødselsraten, vil det bare bli verre. På skolen vår har vi for eksempel et eget ungdomsbygg og det er fysisk ikke plass til mer enn 3 klasser parallelt, så heng med og prøv å klare denne timeplanen på en eller annen måte. Og det er alle slags klubber om morgenen og på DTU.

Raven_Pinnsvin

17.05.2010, 21:50

Jeg studerte andre skift i 2 år. Motbydelig. Jeg er en ugle. Som et resultat: jeg våkner kl 11, går til skolen kl 13, der til kl 17, går hjem til lunsj, da vet du ikke om du skal gjøre lekser mens du vil, eller gå en tur et par timer mens været er normalt. Generelt verken sinnet eller hjertet.

Våknet du på en eller annen måte før 11 på ditt første skift? ;)
Problemet med 2. skift er spesielt akutt for lerker, kmk. Om morgenen er ytelsen høyere, men ved lunsjtid avtar den. Og det er nettopp på denne tiden vi trenger å lære nytt stoff på skolen...
Alt i alt ser jeg ikke noe stort problem. Antall timer på skolen forblir uendret. Du trenger bare å prøve å organisere dagen din slik at du har nok tid til alt.

Jeralashka

17.05.2010, 22:03

kanskje de ble introdusert siden 1996 antall endringer?... noen som vet?
Ja. Han vet. Disse normene er utdaterte, nå er det endringer. Andre skift er forbudt.

ære

17.05.2010, 23:43

Ifølge ryktene har noen fra parallellklassene allerede orientert seg, det ser ut til at de til og med har ansatt en advokat... Jeg vet ikke hvordan det ender, men jeg håper virkelig at det på skolen vår vil være foreldre som har mulighet til å trykke på de nødvendige pedalene slik at det kan finnes fire uheldige rom for fattige andreklassinger , i hvert fall på grunnlag av en annen skole. Tross alt kan dette absolutt gjøres på nivå med RONO eller utdanningsutvalget. Ellers vil jeg for alltid slutte å tro på loven vår - sanitærforskrifter er forbudt, men skolene gjør det, og reguleringsmyndighetene er tause og hjelper ikke til med å løse problemet, og folket vårt, som alltid, er stille... :(

ære

17.05.2010, 23:44

ære

17.05.2010, 23:50

Det kan være morgenklubber, men hva med de foreldrene som jobber? De kan ikke ta med barna på klubber om morgenen, og de kan ikke selv gå dit ennå. Det viser seg at for disse barna er det bare én utvei - å gå på skolen kl 9 for et skolefritidsordning og det er et stort problem med gårsdagens timer og leksjoner... det er sikkert - verken sinnet eller hjertet .

Chouette

18.05.2010, 11:35

Jeg studerte i andre klasse på andre skift i 1 måned, i mai. Læreren la seg ned for å redde, og gitt en ny Det har bare vært siden september. Så vi ble undervist av en lærer fra en parallellklasse, og om morgenen ble vi undervist av våre egne. Det må ha vært veldig vanskelig for henne. Vi hadde det veldig gøy, for om morgenen kunne vi gå en tur, heldigvis var det en varm vår ute :) Av en eller annen grunn fikk jeg også tid til musikktime på kvelden, det er hellig :) Så det er godt mulig at for barna blir det ikke et slikt mareritt. Selv om det er ekstremt upraktisk for foreldre! Hei opp og kjemp!

Fremmed

18.05.2010, 12:33

Ja, jeg fant de gjeldende sanitærnormene fra 2008, og der står det også tydelig at barneskoler ikke kan studere i andre skift. ikke under noen omstendigheter.

Gi meg en lenke, ellers fant jeg bare SanPiN 2.4.2.1178-02, som trådte i kraft 1. september 2003, og erstattet den som ble utgitt i 1996. Der står det:

2.9.8. Klassene bør begynne tidligst klokken 8, uten å holde null leksjoner.

I utdanningsinstitusjoner med fordypning enkeltvarer, lyceum og gymsaler, trening gjennomføres kun i første skift.

I alminnelige utdanningsinstitusjoner som opererer i flere skift, bør opplæring for 1., 5., avgangs- og kompenserende utdanningsklasser organiseres i det første skiftet.

olly_sun

18.05.2010, 13:51

Jeg er med deg!!
Jeg har bare en sønn som går i andre klasse, og han har et andre skift, og min eldste sønn går i tredje klasse i 80 (fra bygg 75).
Jeg ble så glad: støtte: at de skulle studere i samme bygg!! Det viste seg at jeg ble glad for tidlig...
for meg er dette en stille skrekk: andreklassingen min er et morgenmenneske, noe som betyr at når timene starter klokken 11 eller 12 vil han allerede ha vært på beina i 5-6 timer, ikke aktivt gjort noe produktivt!
Jeg vil ikke engang snakke seriøst om lekser som kan gjøres om morgenen:009:.
Undervisning om morgenen er mulig hvis det er tid til dem, og når de starter klokken 02.00.
og hva kan du gjøre i tide:008: å være på skolen kl 11?? ikke noe enkelt! men det viser seg at du tar med en til skolen, kommer tilbake for den neste, henter den første om 2 timer, gir den hjem, kommer tilbake for den andre... og til og med den tredje sønnen vil bli født i september .:010: og etter fødselen skal jeg om 2 måneder gå uten jobb.
Barnas SFO er allerede opptatt. Dette betyr at jeg forlater skolen klokken 16.00 med en fullpakket rasjon, og også kjører teater, trener... Jeg tror ikke at min vil spise skolesuppe... noe som betyr at jeg alltid er på snacks.
og det er mørkt hele tiden:010:...og om natten må du sette deg ned for leksene...:015:
og hvor finner de så mange kontorer på skolen for sjefen (fra kl. 9 til 11)??? Jeg vet at mange foreldre vil sende barna sine på skolen i løpet av denne tiden.

Lisitsa

18.05.2010, 15:31

Gud, hvilket mørke:001:! Selv studerte jeg i to skift på instituttet (det ene året etter det andre), selv for meg var det mildt sagt ubeleilig - hele dagen er delt, du vet ikke når du skal gjøre lekser og når du skal hvile, og her er barna fortsatt små, men hvem vet, kanskje det ikke er like skummelt for dem som for voksne.

olly_sun

18.05.2010, 15:48

Det er det jeg snakker om!!
Jeg forstår at på college en person allerede bevisst organiserer dagen sin, han har insentiver og motivasjon ...
Hva kan være motivasjonen for en andreklassing i en leksjon kl 15-00?!
retorisk spørsmål...

Formue

18.05.2010, 15:58

Hva kan være motivasjonen for en andreklassing i en leksjon kl 15-00?!
retorisk spørsmål...

Planlagt motivasjon? Interessant tanke:013:

olly_sun

18.05.2010, 16:14

:016: Kanskje det samme som klokken 9-00?
Planlagt motivasjon? Interessant tanke:013:

jeg tviler på noe...



mange mødre sier "hurra! Vi skal sove lenger!"

Formue

18.05.2010, 16:21

interessant: Er du klar til å jobbe regelmessig kl. 22.00 og kl. 03.00 med samme intensitet som om morgenen?:046:
jeg tviler på noe...
Det er bare det at når alt blir snudd opp ned i tide, må barnet på en eller annen måte bli ekstra betatt, tvunget, motivert ...
På dette tidspunktet har barnet allerede vært på beina i så mange timer at det er latterlig å snakke om å konsentrere seg om en rutine som skolearbeid.
selv om det er mulig at alt er annerledes for deg.
mange mødre sier "hurra! Vi skal sove lenger!"

Jeg studerte i begynnelsen i andre skift, og jeg angret veldig på at det senere ble avlyst for oss.

FORUM

18.05.2010, 16:30

Selv studerte jeg andre skift i 2. klasse. Jeg husker fortsatt dette tullet. Hvorfor og hvem trenger dette? Jeg sov lenge. Jeg hadde ikke tid til å gjøre leksene mine. Brøt hele regimet. Da var det for tidlig å våkne. Å stå opp tidlig er fortsatt et problem. MARERITT!!!

Olly_sun

18.05.2010, 16:52

Sover andreklassingen din klokken tre om ettermiddagen? Da er det selvfølgelig litt vanskelig.
Gjør du leksene dine uten å konsentrere deg? Eller har du ikke blitt spurt om den første ennå?
Og jeg tror ikke at et barn har vært «på beina for lenge til å være ute av stand til noen mental aktivitet».
Jeg studerte i begynnelsen i andre skift, og jeg angret veldig på at det senere ble avlyst for oss.

Velkommen til klubben!
Legens enstemmige oppfatning om at toppen av memorering og forståelse av informasjon skjer fra 10 til 12 om morgenen hos barn er en tom setning for deg!

Raven_Pinnsvin

18.05.2010, 17:31

Beklager, jeg tviler!!

Selvfølgelig er ikke 2. skiftet veldig praktisk, men å gjøre en tragedie ut av det?..:001:
Jeg gjentar nok en gang, ingenting endres for arbeidende mødre, barnet vil forbli det samme som han var på skolen fra 8-00 til 16-30. Det er nok lettere for de som ikke jobber. De som har en "gratis timeplan" må endre denne timeplanen litt. For et år siden dukket jeg for eksempel opp på kontoret fra 9-00 til 12-00, i år - fra 13-00 til 16-00. Det er musikk- og sportsklubber om morgenen.
Barnas timeplan (skole, musikk, svømmebasseng, kudo, tegning) er i prinsippet vanskelig å sette sammen slik at alle trives, uansett skift. Men dette er min personlige sorg...

olly_sun

18.05.2010, 17:46

Og bare sett deg i stedet for en mor hvis barn studerer på andre skift!!
La oss si at de kunngjør for deg___Studien starter i andre skift neste år!!!
Og du vil bli glad???Og du vil kunne bygge timeplanen din slik at alle sirkler-seksjonene + leksjoner kommer sammen??
Beklager, jeg tviler!!

ja!! spesielt hvis et annet barn er på første vakt!!
dessuten "den som står opp tidlig, ham gir Gud!"
og det er så vanskelig å sette sammen et puslespill fra alle aktiviteter etter skoletid!
barn går til superlærere som dikterer sin egen tid!
Eller skal jeg nå be hele gjengen i bassenget flytte seg en time slik at vi også kan få tid?! tull! Formue

18.05.2010, 18:10

andreklassingen min står opp rundt syv om morgenen og sovner klokken 9 om kvelden!
din klønete sarkasme lurte deg: klokken tre har sønnen din musikktime, og etter det er det trening eller teater.
noen ganger gjør vi lekser kl 19, jeg ser at han allerede er veldig sliten.
Og jeg har fortsatt tid til å gjøre leksene mine etter 9.
Det er det jeg sier, noen får et kick av å legge seg sent og stå opp sent.
Velkommen til klubben!
Noen tror at SAN Pin-normer om at barn bør studere om morgenen anses som tull; for mange er ikke studier i utgangspunktet.
Legens enstemmige oppfatning om at toppen av memorering og forståelse av informasjon skjer fra 10 til 12 om morgenen hos barn er en tom setning for deg!

Da vår generasjon gikk på skolen, var tempoet i livet og arbeidsmengden etter skolen helt annerledes, men hvis du hadde det bra under det andre skiftet... vil vi fortsatt ikke forstå hverandre.

p.s. normene for det russiske språket, hvor å understreke en respektfull holdning til samtalepartneren, må ordet "du" skrives med stor bokstav, jeg vet.;)

Snarkiness? Ja, ikke i noen av øynene :) (Jeg lurer på om det er kaustisisme som forteller sannheten? Vel, du har allerede fortalt meg at det er bedrag:065:)
Men jeg lurer virkelig på: studerer barnet ditt musikk klokken tre uten å konsentrere seg? Og uten motivasjon? :) - du skrev at i andre klasse er dette generelt noe utenkelig. :073:
Sanpin er allerede sitert – det står klart forbudet mot andre skift i 1. og siste klasse. Det er ingen plikt til å undervise andre klasser om morgenen.
Når det gjelder legenes enstemmighet, er det ikke nødvendig å finne på noe. Du må studere når det passer for barnet. Biologisk klokke forskjellige folk annerledes. Og dette vet leger også. :)
Barnet mitt begynner på sitt første år hjemmeundervisning studerte godt på dagtid (gå på skolen). Mens du gjør dette i musikkskole og besøker sportsdelen:004:. Så det er ikke nødvendig å sette bare sønnen din som et eksempel for alle. Andre barn kan gjøre det annerledes. Og de kan det veldig bra.

Valg: snakk med skoleadministrasjonen, med RONO er ​​det mulighet for å gå på en annen skole i år (men vi har veldig flinke lærere!!), du kan gå på familieutdanning i ett år.
Jeg gikk på skolen, hvor barn studerer om morgenen. Jeg hadde et valg - hvilken som helst skole, jeg tok et valg, og nå må familien min (og ikke bare min) tilpasse seg...
Med et ord, jeg tenker fortsatt...

ære

18.05.2010, 21:20

Jeg tror jeg ble revet med i 2008. denne endringen var datert 2008, og sanpin er faktisk fra 2002.

men i dag fant jeg på nettstedet til Rospotrebnadzor et utkast til en ny sanitærforskrift, som trer i kraft 1. august 2010. det er også en klausul som sier:

10.4. Klassene bør begynne tidligst klokken 8. Å gjennomføre nulltimer er ikke tillatt.
I institusjoner med fordypning i enkeltfag, lyceum og gymsaler gjennomføres opplæring kun i første skift.
I institusjoner som opererer i to skift bør opplæring av 1., 5., siste 10-11. klasse og kompenserende utdanningsklasser organiseres i første skift.
Det er ikke tillatt å studere i 3-skift ved allmennutdanningsinstitusjoner.

De. igjen - på en skole med fordypning engelske språk 2. skift er ikke tillatt, så det viser seg...

alle som er interessert - her er en lenke til dokumentet http://www.rospotrebnadzor.ru/...
der introduserer vi typen dokument - sanitærregler, nøkkelord - Sanitære og epidemiologiske krav til læringsforhold i utdanningsinstitusjoner. Og selve utkastet til resolusjon om deres ikrafttredelse vil vises.

ære

18.05.2010, 21:30

Ja, jeg startet emnet. og ifølge mine inntrykk var omtrent 70 % av foreldrene ikke fornøyd med familiemøtet i klassen vår, det er bare det at flertallet av menneskene er inerte og foretrekker å vente på været ved sjøen.
Når det gjelder begrunnelsen for temaet, ville jeg bare finne ut om et slikt vedtak var lovlig i forhold til 2. klasse på en engelsk skole, og ba om hjelp fra de som har vært i en slik situasjon og kjenner til gjeldende normer. i tillegg ønsket jeg å høre «var det noen tilfeller av mirakuløs helbredelse», dvs. lyktes du foreldre andre skoler, sammen med skoleadministrasjonen, eller med RONO, eller med utdanningsutvalget, eller med VIM, løser til slutt problemet ved for eksempel uventet opptreden av en vennlig hånd fra andre skoler, klar til ly 25 andreklassinger fra en naboskole i et år ... vel, jeg er en slik drømmer, hva kan du få fra meg.
hvis det ikke er noen annen løsning og ikke vil være det, så vel..... la oss gå på det andre skiftet. Vi vil ikke bytte skole - vi har en fantastisk lærer, utmerket barnegruppe og så videre. Folk vil lage litt bråk og lage noe bråk og ende opp med å spise alt. så kanskje alt ordner seg :)))

olly_sun

19.05.2010, 16:16

Ja, denne bygningen er lovet. Selve bygget er veldig bra, en skole med brede korridorer og romslige klasserom.
så barna skal ha det bra der!!
hva med oss?? vi skal justere!!

I trange forhold eller fornærmet?

Det er allerede ganske vanskelig å holde barnas oppmerksomhet, og enda mer om kvelden! – matematikklærer Tatyana Sergeevna klager. - Så snart du henvender deg til tavlen for å skrive ned betingelsene for problemet, er de allerede distrahert: den ene ser ut av vinduet, den andre gjesper ...

Moren til åtte år gamle Alyosha er i tårer:
"Jeg har vært på jobb siden morgenen, konstant bekymret for hvordan han spiste uten meg, om han gjorde leksene sine, om han glemte å låse døren."

For studenter primærklasser spesielt vanskelig. De hadde ikke tid til å tilpasse seg de nye forholdene, og så, som i filmene, "Bang - andre skift!" Eldre gutter har sine egne problemer: de vil ikke legge seg tidlig, men de må stå opp senest syv, ellers har de ikke tid til å gjøre leksene sine. Det er bra at SanPiN (sanitære regler og forskrifter) forbyr andreskiftsundervisning av førsteklassinger, femte- og sisteklassinger...

Er det mulig å forlate det andre skiftet fullstendig, for eksempel for å "blåse opp" klassene - slik at de kan sitte i trange forhold, men ikke bli fornærmet? Mange skoler gjør dette. Men SanPiN er på vakt også her: klassen bør ikke bestå av mer enn 25 personer.

I i fjor har økt kraftig: det er flere fag, programmene har blitt mer komplekse. Derfor introduserer skolene innovative pedagogiske teknologier. Men det gis ingen nyvinninger for elever i andre skift – selv om det er bevist at mental aktivitet i ettermiddagstimene er betydelig lavere enn om morgenen. Kanskje fysiologer, lærere, psykologer kan hjelpe?

Skal vi leke?

All litteratur skrevet av forskere gjennom årene med mangel på skoleplasser forteller foreldre og lærere hva som er viktigst. Faktisk, hvis barnet ditt, som de fleste av hans jevnaldrende, må bestå den andre skifttesten, kan du ikke tenke på noe annet.

Når de følger kuren produserer de betingede reflekser på et bestemt tidspunkt: barn sovner raskt, står lett opp om morgenen og mister ikke evnen til å jobbe hele dagen. Til å begynne med må foreldre selvfølgelig være tålmodige for å lære sønnen eller datteren sin å leve etter klokken: legge dem til sengs og vekke dem i tide, trene gymnastikk sammen, spise frokost, sette dem ned for lekser. ..

Blant vennene dine er det sikkert de som klarer å jobbe, spille sport og ta nok hensyn til huset, og det er de som alltid klager over mangelen på fritid. Tenk på det: tross alt er det nøyaktig 24 timer i døgnet for alle, men noen beordrer selv tid, mens andre adlyder det. Snakk med barnet ditt om dette. Enda bedre, tilby ham dette spillet: la ham ta et bilde av dagen sin, beskriv det ned til minuttet. For eksempel gikk jeg i 40 minutter, gjorde matte i 25 minutter, og så videre. Hjelp ham deretter med å identifisere hvor tiden er bortkastet og planlegge for morgendagen.

Fra kompleks til enkel

Det er ingen innrømmelser for studenter under andre skift. Lærere har instruksjoner om hvordan de kan optimalisere skoleplan tar hensyn til "de fysiologiske funksjoner og ytelsen til studenter." Det forhindrer at tillatt belastning overskrides. Emner som krever intenst mentalt arbeid er ikke planlagt i begynnelsen og slutten av uken. Men på tirsdag og torsdag må eleven være spesielt fokusert for å løse vanskelige problemer i fysikk og matematikk. Timeplanen for hver dag er bygget i henhold til prinsippet "fra kompleks til mindre kompleks og helt enkel." For eksempel er de første timene matematikk og fysikk, og dagen avsluttes med biologi og. Det samme prinsippet bør brukes når du gjør lekser: start med skriftlige emner og avslutt med muntlige.

Hvis barnet er en av dem som svaier sakte, er det bedre å gjøre det motsatte. Tempoet i timene skal være ganske høyt. Barneskoleelever trenger kun å bruke halvannen til to timer om dagen på undervisning. I femte-sjette klasse øker denne tiden til to og en halv time, i den syvende - til tre. Elever i klasse åtte til 11 kan studere hjemmefra i opptil fire timer om dagen. Overskridelse av disse indikatorene har en skadelig effekt på helse og akademiske prestasjoner. Barn begynner å klage over svakhet, hodepine og blir nervøse. Mangel på søvn, mangel på frisk luft og bevegelse krever sitt. Ofte setter et slitent barn seg ved TV-skjermen for å "hvile" og se på alt. Men faktisk bidrar det å se på TV eller datamaskinen etter skoletid bare til en ytterligere økning i tretthet. Leger anbefaler å se på TV ikke mer enn to eller tre ganger i uken: for yngre skolebarn - omtrent en time; mellom og eldre skolealder- omtrent en og en halv til to timer.

Lunsj står på bordet!

Det andre skiftet er ingen grunn til å gå over til å spise chips og pølser. Hvis kroppen ikke kompenserer for energikostnadene, er barnets vekst og utvikling i fare. Vi må sørge for at han spiser varm mat før skolen. Et fullverdig regime krever å sette seg ved bordet fire til fem ganger om dagen med intervaller på 3,5 til 4 timer. Det rasjonelle forholdet mellom proteiner, fett og karbohydrater i et skolebarns kosthold er 1:1:4 eller 1:1:5. Det er bedre hvis to tredjedeler av karbohydratvolumet presenteres i form av stivelse (poteter, frokostblandinger, brød), og en tredjedel i form av sukker (inkludert i drinker, frukt og bær). Ikke gi barnet mer enn 70-75 gram søtsaker per dag. La hovedprinsippet for familiens ernæring være variasjon, men ikke overskudd av mat!

Dersom foreldre ikke ønsker at barnet deres skal studere i andre vakt, kan de kontakte rektor. Han plikter å hjelpe til med å finne plass på en annen skole hvor undervisningen drives i ett skift.

Den optimale rutinen for et skolebarn

Selvfølgelig kan foreldre bruke prøving og feiling for å utvikle den beste daglige rutinen for barnet sitt. Men det er bedre å stole på den kompetente oppfatningen fra forskere og sjekke regimet med en vitenskapelig basert tabell.

Type aktivitet/fritid	Alder
	8-9 år	10 år	11-12-13 år	14-15-16-17 år
Klatre	07.00	07.00	07.00	07.00
Gymnastikk, dusj, oppredning	07.00 - 07.30	07.00 - 07.30	07.00 - 07.30	07.00 - 07.30
Frokost	07.30 - 07.50	07.30 - 07.50	07.30 - 07.50	07.30 - 07.50
Gå	07.50 - 08.20	07.50 - 08.20	07.50 - 08.20	07.50 - 08.20
Matlaging hjemme. oppgaver	08.20 - 10.00	08.20 - 10.30	08.20 - 11.00	08.20 - 11.30
Lunsj	ca klokken 11
Gratis aktiviteter, lesing, musikk, fremmed språk, hjelpe til i huset	10.00 - 11.30	10.30 - 11.30	11.00 - 11.30	11.30 - 12.00
Gå	11.30 - 13.00	11.30 - 13.00	11.30 - 13.00	11.30 - 13.00
Middag	13.00 - 13.30	13.00 - 13.30	13.00 - 13.30	13.00 - 13.30
Veien til skolen	13.30 - 14.00	13.30 - 14.00	13.30 - 14.00	13.30 - 14.00
Klasser	14.00 - 18.00	14.00 - 19.00	14.00 - 19.30	14.00 - 20.00
Gåtur, utendørs sportsspill	18.30 - 19.00	-	-	For barn 13-15 år 20.30 - 22.00
Middag og gratis aktiviteter	19.00 - 20.00	19.30 - 20.30	20.00 - 21.00	For barn 16-17 år 20.30 - 22.00
Gjør seg klar til sengs, vask	20.00 - 20.30	20.30 - 21.00	21.00 - 21.30	For barn 13-15 år 21.00 - 21.30 For barn 15-17 år 22.00 - 22.30
Drøm	20.30 - 07.00	21.00 - 07.00	21.30 - 07.00	For barn 13-15 år 21.30 - 07.00 For barn 15-17 år 22.30 - 07.00

Raisa Genkina

Krav til timeplan

Med en riktig utformet timeplan for videregående elever største antall poeng bør falle på tirsdag og (eller) onsdag, og for elever i grunnskole og videregående - på tirsdag og torsdag.

Emner som er tildelt det høyeste antall poeng i timeplanen for yngre skolebarn, bør være i andre eller tredje leksjon, og for mellom- og eldre elever - i andre, tredje og fjerde.

Tidsplanen er feil hvis den høyeste poengsummen faller på første og siste dag i uken, eller hvis antall poeng er likt for alle skoledager.

Foreldres notatbok

Lederen for pressetjenesten til Moskva Department of Education A.V. svarer på spørsmålet. Gavrilov.

-På skolen hvor sønnen min studerer, er sikkerhetsarbeidet lite organisert. Alle kan enkelt gå inn i bygningen, selv om vi jevnlig donerer penger for å betale for tjenestene til det private sikkerhetsselskapet. Til tross for foreldrenes klager endrer ikke situasjonen seg. Skoledirektøren nekter dessuten å fremlegge dokumenter som bekrefter at dette private sikkerhetsselskapet har rett til å vokte skolen. Er dette et brudd? Hvor kan vi henvende oss for å få hjelp?

Hva trenger foreldre å vite? For det første skal en kopi av kontrakten for levering av private sikkerhetstjenester henge på et synlig sted i skolen. For det andre må dette private sikkerhetsselskapet inkluderes i listen anbefalt av Moskva utdanningsdepartement. For det tredje må betaling kun skje gjennom en bank. Dersom foreldre ikke er fornøyd med vekterens arbeid og ikke finner forståelse hos direktøren, kan de kontakte distriktsutdanningsavdelingen eller bytilsynet under Utdanningsavdelingen.

Nødvendige telefonnumre

Moskva utdanningsdepartementet	369-7332
Distrikts utdanningsavdelinger
Østre utdanningsdistrikt	963-5535
Vestlig utdanningsdistrikt	249-0886
Zelenograd utdanningsdistrikt	535-7521
Nordre utdanningsdistrikt	456-0732
Nord-Øst utdanningsdistrikt	210-0706
Nordvestre utdanningsdistrikt	947-8886
Sentralt utdanningsdistrikt	951-4167
Sør-Øst utdanningsdistrikt	350-0722
Sørvestre utdanningsdistrikt	120-3156
Sørlig utdanningsdistrikt	118-1535

Råd fra advokater:

1. Vi må sende en søknad til rektor om å overføre 10. klasse til første vakt fordi barna allerede er voksne og det ikke er praktisk for dem å ta andre vakt.

1.1. Det er skrevet i hvilken som helst form. Jeg tror du kan bli nektet. Skolen forhåndsbestemmer hvilke klasser som går på første skift og hvilke klasser som går på andre skift. Du må forhandle med direktøren, kanskje noen klasse går på det andre skiftet for å ta plassen til klassen din.

2. Er det mulig å fjerne det andre skiftet i skolen?

2.1. Selvfølgelig kan du det, skriv til Putin, han kan gjøre hva som helst.

3. Er det mulig å etablere et 2. skift på skolen for hele året for 10. klasseelever?

3.1. Hvis skolen din tilhører institusjoner med fordypning i enkeltfag, lyceum og gymsal, er undervisning i andre skift ulovlig. Dette er forbudt av paragraf 10.1 i SanPIN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til forholdene og organiseringen av opplæring i utdanningsinstitusjoner," godkjent ved resolusjon fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 29. desember 2010 N 189 .
Hvis skolen er ordinær, så er det ikke forbud mot å undervise 10. klasseelever i andre skift for hele studieåret.

4. Er det lovlig å ha andre skift på en skole med fordypning i enkelte fag?

4.1. I institusjoner med fordypning i enkeltfag, lyceum og gymsaler gjennomføres opplæring i første skift. Klag til Rospotrebnadzor.

5. Dokument som regulerer kansellering av andre skift i skolen.

5.1. Resolusjon fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 29. desember 2010 N 189
"Om godkjenning av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til vilkårene og organiseringen av opplæring i alminnelige utdanningsinstitusjoner." Les punkt 10.4. Så langt er to skift ikke kansellert. Men de har ingen rett til å undervise i tre skift.
S. 10.4. Klassene bør begynne tidligst klokken 8. Å gjennomføre nulltimer er ikke tillatt.
I institusjoner med fordypning i enkeltfag, lyceum og gymsaler gjennomføres opplæring kun i første skift.
I institusjoner som opererer i to skift, bør opplæring av 1., 5., siste 9. og 11. klasse og kompenserende utdanningsklasser organiseres i det første skiftet.
Trening i 3-skift i allmennutdanningsorganisasjoner er ikke tillatt.

5.2. Det er ikke noe enkelt dokument på føderalt nivå som regulerer avskaffelsen av det andre skiftet i skolene. Dette problemet er løst i hver region og i hver utdanningsinstitusjon individuelt.

5.3. Føderal lovgivning gir ikke obligatoriske krav for skift i utdanningsinstitusjoner; det er sanitære og epidemiologiske krav til forholdene og organiseringen av utdanning i generelle utdanningsinstitusjoner, som er av rådgivende karakter, og skiftregelen i skoler er godkjent av de interne dokumentene av utdanningsinstitusjonen.

6. Er det lovlig å overføre undervisning på skolen til andre skift?

6.1. Lovlig. Det kommer an på hvilken klasse treningen er i. I institusjoner som opererer i to skift, bør opplæring av 1., 5., siste 9. og 11. klasse og kompenserende utdanningsklasser organiseres i det første skiftet. Resolusjon fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 29. desember 2010 N 189, Moskva "Ved godkjenning av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til forholdene og organiseringen av opplæring i utdanningsinstitusjoner"

7. Hvor lovlig er et andreskift på skolen?

7.1. lovlig tillatt og tillatt. Trenger du offisielle dokumenter?

Med respekt til deg, Evgeniy Pavlovich Filatov.

8. Har skoleadministrasjonen rett til å sende 2. klasse barn til studier i andre skift?

8.1. ja, han har rett.

8.2. I institusjoner som opererer i to skift, bør opplæring av 1., 5., siste 9. og 11. klasse og kompenserende utdanningsklasser organiseres i det første skiftet. Det betyr at 2. klasse kan studere i andre skift.

9. På grunn av mangel på personale (1. klasselæreren sluttet), våre 4. klasses barn, som studerte et halvt år i første skift, besluttet skolesjefen å gå over til andre skift. Hvordan kan vi forhindre oversettelse? Tross alt, fra begynnelsen av året, ble alle tilleggsklasser for barn organisert under hensyntagen til utdanningen deres i en viss periode, det vil si i den første.

9.1. Bare forhandle med direktøren. Foreldre bestemmer ikke noe ensidig i denne saken.
Jeg ønsker deg lykke til og alt godt!

10. Kan barn i 3. og 4. klasse studere i andre skift to år på rad? Skolen har status som lyceum.

10.1. Elena! Hvis det er et lyceum, så nei.

11. Det er et problem på skolen, barn studerer for andre kalenderår på rad i andre skift, 4. klasse, er dette lov?

11.1. --- Hei, ja det er lovlig.

Med vennlig hilsen advokat Ligostaeva A.V.

12. Har skolen rett til å sette første vakt på lør (fra kl. 08.00), etter en femdagers uke med samme vakt?.. det vil si at fredag ​​slutter andre vakt kl. Lørkurs starter kl 08.00!

12.1. , skolens åpningstid fastsettes av direktøren på grunnlag av lokale forskrifter.

13. Barnet har rett til gratis måltider på skolen. Han studerer på det andre skiftet. Han kommer til kafeteriaen på den store pausen kl 15:20 med en kupong. De nekter ham lunsj; de sier at lunsjer med kupong utstedes til kl. 14.00. Selv om det før dette ble gitt ut lunsj kl. 15.20 i en måned. Kan de nekte ham?

13.1. Nei, det kan de ikke. Hvis et barn har rett til gratis måltider, så innen skoledag bør gi denne muligheten. Hver "gratis" kupong betales over budsjettet og skolen betaler for det. Skriv en klage til direktøren og/eller påtalemyndigheten.

Konsultasjon om problemet ditt

Samtaler fra fasttelefoner og mobiler er gratis i hele Russland

14. Skoledirektøren foreslår iherdig at sønnen min bytter skole. Sønnen min studerer godt, men det var en konflikt med en klassekamerat. Jeg kom for å be direktøren om å la sønnen min gå 2 ganger i uken fra 6. leksjon (vi studerer fra andre skift), fordi han har ikke tid til trening (vi trener boksing, vi tar førsteplassen), jeg tok med en søknad og attest fra treneren, og hun begynte å kjefte på meg, ba meg bytte skole, at jeg ikke må skrive en søknad, hun vil fortsatt nekte meg. Hva å gjøre?

14.1. For å løse problemet, kontakt din lokale utdanningsavdeling.

15. Jeg jobber som grunnskolelærer på heltid, og det er mulighet etter skoletid til å jobbe som logoped på 2. vakt, siden jeg også har logopedutdanning. Fortell meg om jeg kan jobbe med 2 priser.