Avbestilling av gymsaler og lyceum. Gi nytt navn til "gymnasium - skole". Er gymsalen et så bra sted å studere?

I henhold til del 1 av artikkel 22 i føderal lov nr. 273-FZ "On Education in Den russiske føderasjonen"En utdanningsorganisasjon er opprettet i den form som er etablert av sivil lovgivning for ideelle organisasjoner, og den eneste enheten som kan godkjenne charteret til en utdanningsorganisasjon er grunnleggeren.

I henhold til paragraf 1 i del 2 av artikkel 25 "Charter for en utdanningsorganisasjon" i føderal lov nr. 273-FZ, spesifiserer charteret typen utdanningsorganisasjon. Det fulle navnet på utdanningsorganisasjonen må inneholde en indikasjon på organisasjons- og juridisk form og type, i samsvar med del 5 av artikkel 23 "Type utdanningsorganisasjon" i føderal lov nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen". I henhold til paragraf 2 i del 2 av artikkel 23 "Type utdanningsorganisasjon" i føderal lov nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen", type GBOU skole nr. 1797 - "Generell utdanningsorganisasjon", med hovedformål med aktivitet - generell pedagogisk virksomhet i utdanningsprogrammet for allmenn grunnskole, grunnleggende allmenn og (eller) videregående allmennutdanning, med rett til å utføre utdanningsaktiviteter som ikke er hovedmålet (klausul 2 i del 4 av artikkel 23 i føderal lov nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen").

Del 6 av artikkel 23 "Type utdanningsorganisasjon" i føderal lov nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen" det er mulig å bruke et navn som indikerer det særegne ved implementeringen pedagogiske aktiviteter, eller tilleggsfunksjoner utført.

Så hva skal navnet være?

I hverdagen er det generelt akseptert at en skole er en pedagogisk organisasjon der det implementeres et utdanningsprogram som tilsvarer hovedmålet for aktiviteten, som for tiden tilsvarer Federal State Education Standard, belastningene oppfyller kravene fastsatt for en viss alder fordeles elevens fritid slik at det er nok til å mestre standardprogram. Mens gymsalen regnes som en eliteutdanningsinstitusjon, gir den på grunn av pre-profilforberedelse og fordypning av fag en "universell og mangefasettert" utdanning. Lyceumet er fullstendig fokusert på spesifikke universiteter og forbereder studentene for opptak til dem, og involverer lærerstaben ved disse universitetene i gjennomføringen av utdanningsprogrammet med vekt på faglige disipliner.

Med hensyn til det ovennevnte og regelverket, bør det bemerkes at utdanningsorganisasjoner, uavhengig av navnet (det være seg en skole, gymsal eller lyceum), som indikerer spesifikasjonene til utdanningsaktiviteter, i hovedsak implementerer uniform utdanningsprogrammer, oppfyller uniformskravene til Federal State Education Standard, og forbereder barnet på vellykket tilstand endelig sertifisering- det endelige målet for all innsats fra lærere, foreldre og barn. Samtidig tilbyr skolene hele spekteret av "teknikker" av gymsaler og lyceumer, nemlig: forberedelse av forhåndsprofiler og fordypning. enkeltvarer, Og individuell plan opplæring, og forberedelse til studier ved spesifikke universiteter, og undervisning av barn med individuelle utdanningsbehov, og mye mer. Teamene til disse skolene har høyt kvalifiserte fagfolk. Skolene er utstyrt med moderne utstyr som tillater bruk av informasjon pedagogisk rom og ressursene til byen Moskva.

Med andre ord, en moderne Moskva-skole, interessant for foreldre og barn, har lenge vokst ut av nivået på gårsdagens gymsaler og lyceums. Dørene er åpne for alle barn hvis suksess i livet, så vel som indikatoren på teamets profesjonalitet, som et trekk ved gjennomføringen av pedagogiske aktiviteter, bestemmes av de høye resultatene av den statlige endelige sertifiseringen. Og dette påvirkes ikke på noen måte av navnet på utdanningsorganisasjonen. Det som tidligere ble ansett som universelt, multilateralt, høyere nivå utdanning har blitt standarden for en "gårdsskole innen gangavstand."

Så hva kan, til og med bør, gymsaler og lyceum tilby i dag for å bli kalt med rett? Hva slags utdanning er forskjellig fra det skolen tilbyr? Og la oss gå tilbake til spørsmålet: "Hvilket navn skal en moderne utdanningsorganisasjon ha?" Skole!

Historisk referanse...

Statsbudsjett utdanningsinstitusjon av byen Moskva "Gymnasium nr. 1797 "Bogorodskaya" ble opprettet som et resultat av omorganisering i form av en sammenslåing av den statlige budsjettutdanningsinstitusjonen i byen Moskva, gymnasium nr. 1452 "Bogorodskaya", som ligger på adressen : Moskva, st. 1. Grazhdanskaya, 94, Moskva, st. 1. Sivil, 96; Statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon i byen Moskva videregående ungdomsskolen nr. 363, som ligger på adressen: Moskva, Alymov lane, 15, Moskva, st. 3. Sivil, 64; Statlig budsjett utdanningsinstitusjon av byen Moskva ungdomsskole med fordypning tysk språk nr. 1294, lokalisert ved: Moskva, st. Glebovskaya, 8, Moskva, st. Glebovskaya, 10; Statens budsjettutdanningsinstitusjon i Moskva barnehage kombinert type nr. 381, lokalisert ved: Moskva, st. 3. Grazhdanskaya, 64A, Moskva, st. Boytsovaya, 6, byg. 5; Statlig budsjettutdanningsinstitusjon i byen Moskva, barnehage nr. 413, som ligger på adressen: Moskva, st. 1-ya Grazhdanskaya, 105 på grunnlag av ordre fra Moskva utdanningsdepartement datert 5. juni 2014 nr. 433 “Om omorganisering av staten utdanningsorganisasjoner, underordnet Eastern District Education Department ved Moskva Department of Education."

Den statlige budsjettutdanningsinstitusjonen til byen Moskva "Gymnasium nr. 1797 "Bogorodskaya" i 2014 ble den juridiske etterfølgeren for alle forpliktelser til den statlige budsjettutdanningsinstitusjonen til byen Moskva gymnasium nr. 1452 "Bogorodskaya", den statlige budsjettutdanningsinstitusjonen. institusjon av byen Moskva ungdomsskole nr. 363, statens budsjettutdanningsinstitusjon Moskva by ungdomsskole med fordypning i det tyske språket nr. 1294, statens budsjettutdannelsesinstitusjon i byen Moskva kombinert barnehage nr. 381, staten budsjettmessig utdanningsinstitusjon i byen Moskva barnehage nr. 413 i forhold til alle deres kreditorer og debitorer, inkludert forpliktelser omstridt av partene , i samsvar med overføringsskjøtene.

Den statlige til byen Moskva "Gymnasium nr. 1797 "Bogorodskaya" ble omdøpt til den statlige til byen Moskva "Skole nr. 1797 "Bogorodskaya", basert på ordren fra Utdanningsdepartementet av byen Moskva datert 5. juli 2017 nr. 345r.

DOKUMENTER TIL GJENNOMGANG

Hvilke tap vil dette føre til?

Ny begynnelse, 2017/2018 skoleår ble preget av en overraskelse som virket ekstremt ubehagelig for foreldrene til skolebarn i Moskva. Som det viste seg, fra 1. september, forsvinner slike konsepter som "gymnasium", "lyceum", "skole med fordypning" av et bestemt emne og til og med "kriminalomsorgsskole" helt fra hverdagen til hovedstadens videregående opplæring, og alle utdanningsorganisasjoner på dette nivået, uansett avhengig av kvaliteten på undervisningen og graden av fordypning i faget, blir de "bare" skoler. «Hva kjempet de for!? - mødre og fedre, som hadde vanskeligheter med å plassere avkommet i prestisjefylte gymsaler og lyceumer, ropte da de fikk vite om nyhetene. – Og hva vil skje med deg nå? treningsprogrammer våre barn? "MK" videresendte disse spørsmålene til direktøren for lyceum... beklager, "enkel" skole nr. 1561 Valery Pazynin.

— Valery Vyacheslavovich, hvordan kan man forklare avslaget til hovedstadens utdanningssystem fra slike statuser til generelle utdanningsorganisasjoner som et gymnasium, et lyceum og en skole med dybdestudier av visse fag?

— Ønsket om å gi alle Moskva-skoler de samme mulighetene som lyceum og gymsaler hadde! Samtidig vil jeg understreke: beslutningen om å utjevne mulighetene deres ble tatt ikke nå, men for flere år siden, da standarden på alle Moskva-skoler ble hevet til nivå med lyceum og gymsaler. Til nå er det kun navnene som er bevart som en hyllest til tradisjonen. Og nå er også de brakt i tråd med prinsippet om ethvert barns rett til kvalitetsutdanning, uavhengig av hvor de bor og hvilken skole de er tildelt.

— Fant ikke lyceene og gymsalene fratakelsen av denne statusen støtende?

- Ikke i det hele tatt! For eksempel i vår organisasjon - Lyceum nr. 1561, som nå har blitt til Skole nr. 1561 - mener vi at det ikke er noen forskjell på navnene. Historiemessig ble de aller fleste gymsaler og lyceum opprinnelig kalt skoler. Så det er ikke noe støtende i å returnere denne statusen. Og selve Moskva-utdanningen har nå blitt en merkevare.

- La oss anta. Men foreldre til barn fra gymsaler og lyceumer, "nedgradert" til "enkle" skoler, er veldig bekymret!

— Ja, noen foreldre har en felles følelse av at lyceum er en skole på et avansert nivå. Men i praksis så vi alle at noen lyceum ikke ga utdanning av høy kvalitet, og til og med tok siste plassering i rangeringer, og ville faktisk foreldre med deres offisielle status. Men en rekke "enkle" skoler kom inn på topp 20. Og fortjent det. Så kvalitetsutdanning er ikke avhengig av navnet.

— Hvordan reagerte foreldrene på skolen din på navneendringen?

«Til å begynne med, om sommeren, før vi avklarte alt, hadde foreldrene virkelig spørsmål, og noen av dem tolket avgjørelsen om å endre navnet som en nedgradering av statusen til utdanningsorganisasjonen vår eller som en avslag på å studere i avanserte programmer. Men våre forklaringer tilfredsstilte dem fullstendig. Dessuten går folk til en utdanningsorganisasjon ikke for navnet, men for lærerne og utdanningsprogrammene, og alle har forblitt uendret. Som et resultat ser vi nå ikke lenger angsten til foreldrene på skolen vår.

— Men hva gir egentlig omdøpningen av tidligere gymsaler og lyceumer til byens utdanningssystem?

"Dette trinnet danner i hodet til muskovittene at hver av skolene våre gir maksimale muligheter for utvikling av hvert barn. Samtidig er ikke samlingen av utdanningsorganisasjoner i strid med fokuset på individuelle utdanningsveier for hvert hovedskolebarn. Det er bare det at hvis du tidligere i Moskva kunne finne skolen du trenger, kan du nå finne det du trenger på hver skole, og for dette trenger du ikke gå til den andre enden av byen. Alle muligheter er like tilgjengelige på alle utdanningssteder i byen. Slik forstår vi foreningen av utdanning i Moskva.

Direktøren for skole nr. 1797, Evgeniy Evdokimov, viser et gammelt skilt som nylig hang ved hovedinngangen

Bekymring blant publikum ble forårsaket av uttalelsen fra utdanningsministeren i den russiske føderasjonen Olga Vasilyeva ved All-Russian foreldremøte 30. august: "Alle kriminalomsorgsskoler og spesialskoler i Russland fortsetter å operere i det nye studieåret, men indikasjonen på elevenes egenskaper vil forsvinne fra navnene deres," sa hun.

I følge direktøren for skole nr. 2095 “Pokrovsky Quarter” Ilya Novokreschenov, kom dette ikke som en overraskelse for lærermiljøet.

Faktisk ble "status" avskaffet tilbake i desember 2012 på føderalt nivå (føderal lov nr. 273 i den russiske føderasjonen).

Det ble satt av en viss tid for utførelse - fem år, - forklarer direktøren. "Og de fleste skoler ble involvert i denne prosessen for flere måneder siden, siden det tok mye tid å utvikle et utkast til et nytt skolecharter. Og Moscow Center for Educational Law foreslo det for ikke så lenge siden.

1. oktober 1994. Studenter ved Economic Gymnasium nr. 1518 (fra venstre til høyre) Olga Manevich, Anton Protsenko, Alina Kokhno, Alexey Torbin og Lydia Grishina. Denne gymsalen tilhørte gruppen innovative utdanningsinstitusjoner første bølge, opprettet på begynnelsen av 1990-tallet i hovedstaden

Den sakkyndige understreker at endringene ikke innebærer at tidligere gymsaler eller lyceum endrer læreplanene sine.

Per capita-finansiering ble introdusert for flere år siden og gjorde det mulig for alle utdanningsinstitusjoner å forbedre kvaliteten på utdanningen.

Da formelt sett, personorientert finansiering ble innført, ble skolenes muligheter like, sier Ilya Novokreshchenov. – Alle utdanningsorganisasjoner begynte å få samme standard per elev, som ble hevet til nivå med gymsaler og lyceum. Hver skole fikk en ressurs for utvikling av programmer for fordypning i fag, pre-profesjonell og spesialisert opplæring.

Siden 2011, da finansieringsmekanismen endret seg radikalt og antall studenter ble grunnlaget, var det eksisterende mangfoldet i navn ikke lenger nødvendig, bekrefter Anton Molev, styreleder for Moskva City Duma Commission on Education. – Samtidig var det blant de mange lyceene og gymsalene et veldig ulikt utdanningsnivå. Ofte kan en beskjeden skole være bedre enn en grammatisk skole.

Gymnasier og lyceumer hadde ensartet standard i Moskva tilbake i imperiets dager.

Etter revolusjonen opphørte de å eksistere, men ble gjenopplivet på 1980-tallet. Ifølge Molev var dette først isolerte tilfeller, så tok en mote tak. I det store og hele var statusen til lyceum og gymsaler nominell, men tillot dem å motta ekstra midler fra bybudsjettet. I følge gammel hukommelse ble slike institusjoner ansett som elite og prestisjefylte.

For at et barn skulle bli meldt inn i første klasse, sto foreldrene i kø i årevis, minnes folkets lærer, direktør for skole nr. 1518 (inntil nylig en gymsal) Marina Firsova.

Det var også forskjell i finansieringen. Den årlige standarden for en videregående elev i et lyceum kunne være 123 tusen rubler, og på en "vanlig" skole var det halvparten så mye. På grunn av dette var det lettere å ansette flere kvalifiserte lærere, og derfor ble resultatene høyere.

I dag eksisterer skoler på like vilkår, og skiller seg bare i tilleggsklasser, spesialkurs og klubber, sier Firsova. – Vi har en utdanningsstandard som vi er forpliktet til å gi på alle skoler. Hva som skal skje utenfor rammen avgjøres i fellesskap av foreldre, styret og lærere.

Endringene påvirket forresten også private eiere - de ble også "bare" skoler. Riktignok, som VM ble fortalt på en av disse skolene, hvis ordet "lyceum" eller "gymnasium" er lovlig nedfelt, vil det ikke være mulig å fjerne det.

Prisen på problemet De fleste skoler i Moskva har allerede blitt "enkle".

Nå henger det nye skilt på veggene deres.

Nytt skilt for skole nr. 1797

FOTO: Pavel Volkov, "Evening Moscow"

Men sammenlignet med resten av arbeidet koster de kroner, sier økonom Maxim Chirkov. – Hvor lang tid tar det å endre dokumentasjon? Tenk deg, dette er tusenvis av dokumenter! Ifølge eksperten vil kostnadene bli enorme. Men Anton Molev er sikker på det motsatte.

Skolene måtte fortsatt bringe sine charter i samsvar med gjeldende lovverk, sier nestlederen. – I tillegg skjer omdøpingen på bekostning av utdanningsinstitusjonene. For dem er dette ubetydelige kostnader.

Molev bemerket også at arbeidet med dokumenter pågår: nye byomfattende programmer blir opprettet, resolusjoner blir utstedt. ...Men du må innrømme, det spiller ingen rolle hva som står på skiltet om studenten får en kvalitetsutdanning.

FORELDRES MENINGER

Hva synes du om endringer i navn på utdanningsinstitusjoner?

Elena Zhdanova (mor til en åttendeklassing):

Jeg bryr meg ikke. Først hadde vi skole nr. 9 med fordypning fremmed språk, da omdøpt til skole nr. 1223 med fordypning i fremmedspråk, deretter omdøpt til skolespråklig senter nr. 1223, nå skole nr. 1223 igjen Men faktisk har ingenting endret seg for barna (...)

Dmitry Vtorov (far til en niendeklassing):

Som forelder spiller det ingen rolle for meg hva navnet er. utdanningsinstitusjon. Jeg bryr meg ikke engang om vurderingen (...). Det er viktig for meg hvordan den reelle situasjonen er på skolen og hva kvaliteten på utdanningen er.

Olga Bozkurt (mor til en syvendeklassing):

Du kan studere dårlig i en gymsal. Og på skolen er de "4" og "5". Poenget ligger ikke i navnet, men i utdanningen og kunnskapsnivået.

DIREKTE TALE

Evgeny Evdokimov, direktør for skole nr. 1797 Bogorodskaya:

Tidligere har gymsaler, lyceum og utdanningssentre jobbet i en bestemt retning og gitt dybdeutdanning. Moderne skole har for lengst gått over dette nivået og gir nå det bredeste spekteret av kunnskap. Det er ikke nødvendig å fokusere på én retning. Alle ansatte er høyt kvalifiserte, alle styremedlemmer gjennomgår en ekstern sertifiseringsprosedyre.

Å si at en gymskoleutdanning er å foretrekke for foreldre er allerede et levn. Enhver utdanningsorganisasjon har nå alle muligheter til å realisere potensialet og gi opplæring i henhold til parameterne samfunnet krever.

Fra og med studieåret 2017-2018 fjernes alle særtrekk som tidligere var til stede fra skolenavnene. Alle skoler vil bli kalt like uten ord som «spesiell», «kriminalomsorg», «gymnasium», «lyceum», «skole med videregående studier» osv. Fra nå av blir det bare "Skole".

Fra 1. september 2017, konsepter som " gymnastikksal», « lyceum","" av dette eller det objektet og til og med " kriminalomsorgsskole«, og alle utdanningsorganisasjoner på dette nivået, uavhengig av kvaliteten på undervisningen og graden av fordypning i faget, blir «bare» skoler.

Hvordan kan vi nå finne ut hva som er funksjonene til en kontraskole, og hvordan kan vi nå velge et sted for barnet vårt å studere? Uten tvil vil hver av skolene forbli den samme som den var, d.v.s. "med dybde" eller "spesialisering". Men hvorfor ble alt så forenklet i navnet og hvorfor ble det gjort?

Vil endringer i navnet påvirke kvaliteten på opplæringen?

Historien om problemet.

Hvorfor skjedde samlingen av utdanningsinstitusjoner?

Omdøpingen "ble diktert av ønsket om å gi alle Moskva-skoler de samme mulighetene som lyceumer og gymnaser hadde."

Beslutningen om å utjevne mulighetene for utdanningsorganisasjoner ble tatt for flere år siden. Titler " gymnastikksal», « lyceum», « magnet skole«forble bare som en hyllest til tradisjonen, men nå bringes de i tråd med prinsippet om rett til ethvert barn til en kvalitetsutdanning, uavhengig av bosted og skole han er knyttet til.

Kvalitetsutdanning er ikke avhengig av tittelen

Noen foreldre har en felles følelse av at lyceum er en skole på et avansert nivå.

Men i praksis så vi alle at noen lyceum ikke ga utdanning av høy kvalitet, og til og med tok siste plass i rangeringer, og ville faktisk foreldre med sin offisielle status.

Men en rekke "enkle" skoler kom inn på topp 20. Og fortjent det. Så kvalitetsutdanning er ikke avhengig av tittelen.»

Sammenslåing av hovedstadens skoler som bekreftelse på like utdanningsmuligheter for alle barn

Dette trinnet danner i hodet til muskovittene at hver av skolene våre gir maksimale muligheter for utvikling av hvert barn.

Samtidig motsier ikke samlingen av utdanningsorganisasjoner fokuset på individuelle utdanningsveier for hvert hovedskolebarn.

Det er bare det at hvis du tidligere i Moskva kunne finne skolen du trenger, kan du nå finne det du trenger på hver skole, og for dette trenger du ikke gå til den andre enden av byen.

Alle muligheter er like tilgjengelige på alle utdanningssteder i byen. Det er akkurat slik det skal oppfattes forening av utdanning i Moskva.

Ensretting av utdanning- bringe læreplan og undervisningsmetoder til enhetlige standarder (FSES)

Federal State Education Standard (FSES)- et sett med obligatoriske krav for utdanning på et visst nivå og (eller) for et yrke, spesialitet og treningsområde, godkjent av det føderale organet utøvende makt, utfører funksjonene til å produsere offentlig politikk og juridisk regulering på utdanningsfeltet]. For utdanningsstandarder vedtatt før 2009 ble navnet "State Educational Standards" brukt. Før 2000, før adopsjon statlige standarder for hvert nivå av generell utdanning og spesialitet (treningsområder) yrkesopplæring, innenfor rammen av den generelle staten pedagogisk standard statlige krav ble brukt på minimumsnivået for høyere utdanning på hvert utdanningsnivå og spesialitet.