Flott dag i juli for å lage setninger. • Skriv ned ordene. Understrek vokalene. løser, Kolya, problemer(u, yu), Shch(u, yu)kin

utmerket dag, juli.

og over, sirkle, brokete, hvite, sommerfugler, møll, blomster.

på, det er pollen, blomster.

sommerfugl, kvister, satte seg, tipp, broket, på.

og blant flimmer, insekter, edderkopper, stengler.

det er så mange av dem her.

1) utmerket, dag, juli.

6) her, hvor mange av dem er det.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

1) utmerket, dag, juli.

2) og over, sirkle, brokete, hvite, sommerfugler, møll, blomster.

3) på, det er, pollen, blomster.

4) sommerfugl, kvister, satte seg, tipp, broket, på.

5) og blant flash, insekter, edderkopper, stengler.

6) her, hvor mange av dem er det.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

Lag setninger og skriv dem ned i notatboken.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

_________________________________________________________

3. Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

tomt, liten, dacha, Tanechka, gå, rundt.

ser, duftende, jente, liljekonvaller.

disse små blomstene er så vakre.

sommerfugl, her.

hun satte seg på en brettbenk.

på, ok, på dacha.

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

verdt det, flott dag.

våknet, ray, and, sol.

hun gikk inn i elven.

ser ut som en båt, en and.

Hun griper insekter med nebbet.

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

Se, regnet, små dråper, falt.

ringer, bølger, vann, spredning.

Snart kom regnet, sterkt.

på, han, felt, stengler, spikret, med lin.

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

hjemme, rundt, hage, bestefar, frukt.

trær, i, vokse, hva, hage.

plommetrær, i nærheten, epletrær og dyrking

duftende, og, bringebær, hva, og, store

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

pinnsvin(er, i)k, w(s, i)vet, mos(er, i).

pinnsvin(e, i)ku, pike, i, grøt(er, i), sette(r, i)la, øse(r, i)k.

skynde(r, i)t, på, dyr, allerede(e, i)n.

__________________________________________________________

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

tak, på, regn, banking, planke, begynnelse

svaiing, greiner, vind.

gulch(a, i)ta, inn, knirke(a, i)t, hekke.

__________________________________________________________

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

Løser, Kolya, problemer (y, y), Shch (y, y) kin.

fugler, bak, kvitrende(u, yu)t, vindu.

funnet, ring(u, yu)gu, i, prins, ch(u, yu)lan.

__________________________________________________________

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

h(a, i)sh(a, i), om vinteren, veldig (a, i)rovanna.

lignende(r, s), fluffy(s, s), ha, svane(r, s), snø, lo.

dette er, i, liv, tid, i, h (u, ju)d, skog.

Lag setninger. Skriv det ned. Fremhev stavemåtene.

dacha, katt, veranda, sittende, på.

pels, slikker, tunge, hun.

langs, løper, nettstedet.

vask, pus, finish, tunge, løper, inn, og, ull, hus.

Forhåndsvisning:

Oppgaver

På russisk

for repetisjon

og konsolidering

undervisningsmateriell

(for fremtidige andreklassinger)

Kjære venn!

I denne manualen tilbys du oppgaver for repetisjon og konsolidering gjennom hele russisk språkkurs for 2. klasse.

Hvis du bruker 1 time i uken på å fullføre disse oppgavene, vil du lykkes med å gjenta materialet du har dekket og forbedre leseferdighetene dine.

Ved å referere regelmessig til denne håndboken vil du automatisk forbedre dine skriveferdigheter og huske staveregler.

Før du begynner på de praktiske oppgavene, se den teoretiske siden med nødvendige regler.

Lykke til!

Gjenta reglene

• Tale kan være muntlig og skriftlig.

Muntlig tale er talen vi snakker og hører.

Skriftlig tale er talen vi skriver og leser.

Tale består av setninger.

• By på er et ord eller flere ord som uttrykker en fullstendig tanke. Begynnelsen av en setning skrives med stor bokstav. På slutten av setningen setter de punktum.

• Zh I - Sh jeg skriver med vokalen I (siraff, kjegler)
• CH U - Sh U skriv med vokalen U (kosedyr, gjedde)
• CH A - SH A skriv med vokalen A (måke, lund)
• CHK, CHN skriv uten et mykt tegn (natt, melkeaktig)

• Ord er stavelse for stavelse(bel - ka, ma-lyshi, maly-shi)

Ved overføring kan du ikke:

Flytt til en annen linje en del av et ord som ikke utgjør en stavelse;

La en bokstav stå på en linje og flytt den til en annen linje.

Kan ikke tolerere:

Ord som består av en stavelse (kreft, krabbe, plan);

En stavelse som består av én vokalbokstav (bikube, snurrevad, anker, grop).

Regn, brann, startet, Seryozha, Styopa, blå, kniv, elgkalver, fawns, gulrøtter, klekkes, i live.

• Skriv ned ordene. Legg vekt.

Banan, sløyfe, klokke, persimmon, kålruller, mennesker, is, melkekanne, hvitløk, lo, sel, kjetting, chips, bjørk, burdock.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstaven A eller Z.

Grump...ing, fashion...ing, h...sicks, boss, bulder, pumping...y, wh...acting, rumling.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

Katten Vaska løper gjennom gården, hunden Sharik jager ham, vaktmannen onkel Vasya Shirov tar Vaska i armene, ikke vær redd, Vaska.

• Lag setninger. Skriv det ned.

utmerket dag, juli.

og over, sirkle, brokete, hvite, sommerfugler, møll, blomster.

på, det er pollen, blomster.

sommerfugl, kvister, satte seg, tipp, broket, på.

og blant flimmer, insekter, edderkopper, stengler.

det er så mange av dem her.

Ukentlig oppgave__________________________

Plen, hytte, lysekrone.

Fallen...th, sh...puffy, sm...sl, l...s...th, snø...nka, sh...rma, l...lya, dusj... stuyu, s...rock.

Pul...ka, fil...m, gal...bank, trist...ny, ved...vi, sabel...ki, galopperte...ka, brenne...ki, val. ..s.

(N,n)aske (G,g)orod, (U,u)chenitsa (O,o)lya, (S,c)mør (B,b)aba, (D,d)ed (I,i) van, (S,c)obaka (F,f)uchka, (A,a)kter (E,e)hor.

Lucy Shirokova har en hund Ford og Lyalya Zhizhina fikk en kattunge Peach;

• Lag setninger. skriv det av.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene.

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark.

blant, fugler, fløy, greiner.

Ukentlig oppgave__________________________

Kjærlighet, eikenøtt, fyrverkeri, rogn, gnagere, Lyudmila, høsting, fredag, kaker, svelge, kjærlighet, rød.

Syltetøy, blid, reveunger, dronning, snøfonner, kylling, sanger, Robin, svart, oppfinner, hjelm.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstavene U eller Y.

Ch...chelo, ch...desa, et...d, gr...zd, dodger..., learn...s, l...kavy, g...hoy, ch.. .greasy, gr...n, sh...chka.

Babyelefant, baller, kvitring, stor, sopp, sutring, sol, rulletrapp, babyelefanter, tørket, lekeplass.

En regnværsdag, dårlig uten paraply eller regnfrakk, gården er full av vann, tårn og svarttrost har stille fløyet bort fra hagene, høsten har kommet.

• Lag setninger. skriv det av.

tomt, liten, dacha, Tanechka, gå, rundt.

ser, duftende, jente, liljekonvaller.

disse små blomstene er så vakre.

sommerfugl, her.

hun satte seg på en brettbenk.

på, ok, på dacha.

Ukentlig oppgave__________________________

Øre, frakk, vaktmester, svane, stoler, appelsin, bagasjerom, sukker, tyttebær, bandasje, drikke, beret.

• Skriv ned ordene. Sett inn b der det er nødvendig.

Førstehjelpsutstyr...ki, overfrakk...ka, Zinoch...ka, barnepike...ka, lang...giy, noch...ka, fiskestang...ka, klikk...ka .

• Skriv det ned, åpne parentesene.

(fra) sykdom, (før) det, (om) varmt, (om) ida, (bak) skapet, (om) ape, (bak) deg, (ved) stolen.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

Det var slutten av vinteren, snøen hadde smeltet, bakken ble svart igjen om kvelden, Lyosha gikk langs stien gjennom den tette skogen, skogstillheten hersket rundt, gutten nærmet seg en skoglysning.

• Lag setninger. Skriv det ned.

verdt det, flott dag.

våknet, ray, and, sol.

hun gikk inn i elven.

varmt, nå, litt vann.

ser ut som en båt, en and.

Hun griper insekter med nebbet.

Gjenta reglene

• Vokallyder og bokstaver.

(a) (o) (u) (s) (i) (e) – vokallyder

Når du uttaler vokallyder, møter ikke luftstrømmen noen hindringer.

A O U Y E vokalbokstaver

JEG YE YE

Vokal i et ord:

Navngir lyden;

Viser at den forrige konsonanten enten er hard eller myk.

A O U Y E - vokaler på 1. rad, de gir konsonanten kommandoen: "Les bestemt!"

I Y Y Y E er vokaler i 2. rad, de gir konsonanten kommandoen: "Les lavt!"

Bokstavene Ya, Yo, Yu, E er iotisert.

Hvis disse bokstavene kommer etter konsonanter, lager de én lyd:

I – (ya), Yo – (yo), Yu – (yu), E – (ye)

• Ord er delt inn i stavelser.

Det er like mange vokaler i et ord som det er stavelser (m a k, r o -za, r o -m a sh-k a)

• Konsonant lyder.

Når du uttaler konsonantlyder, møter luften en hindring: tungen, tennene og leppene.

Sammenkoblede konsonanter:

B C D E F Z – stemt

P F K T Sh S – døv.

Ikke-parede konsonanter:

L M N R Y – den mest klangfulle (klang);

CH Shch Y – alltid myk;

Zh Sh Ts – alltid vanskelig.

Ukentlig oppgave__________________

• Skriv ned ordene. Del dem inn i stavelser. Angi i parentes hvor mange bokstaver og lyder det er.

Dina, pipe, tre, vasker, esel, nattergal, høy, søtsuget, helikopter, bjørnebær, grop.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstavene Y eller I.

Spring...na, m...z...nett, sh...sove, m...kikerter, w...tel, lesh...y, kl...k, ma... nist, sh...na.

• Skriv ned ordene, åpne parentesene.

(D, d) onkel (P, p) barn, (L, l) kronblad (M, m) aka, (V, c) barnebarn (P, p) etenka, (D, d) edushka (I, i) bad, (H, h) skilpadde (T, t) ortila.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

Kraftig frost tok guttene sine skøyter og løp i folkemengde til skøytebanen, hvor guttene raskt gled på isen, det var en or og en gran i nærheten av skøytebanen, og en oksefugl satt på et ortre.

• Lag setninger. skriv det av.

Se, regnet, små dråper, falt.

ringer, bølger, vann, spredning.

Snart kom regnet, sterkt.

på, han, felt, stengler, spikret, med lin.

Ukentlig oppgave__________________________

• Skriv ned ordene. Understrek vokalene.

Snøstorm, bue, vær, kobra, innsjøer, vår, multebær, ert, kant, coos, skog, kornblomst, grådig.

• Skriv ned ordene. Del dem inn i stavelser for overføring. Legg til et aksenttegn.

Babygeit, duer, soppplukker, elv, bær, volang, nisse, mysterium, mirakel, banner, elektrisitet, bjørn.

Tr...kachi, t...lat, skarp..., fyrch..., l...rens, hopp..., grush..., fistel..., slå av.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstaven E eller E.

...zhovy, ...zhonok, ...kipazh, drake, ...vdokia, d...kaber, ...rev, sm...lost, ...lovy, stud...nt.

• Del teksten inn i setninger. skriv det av.

Jeg har et friskt kålhode, jeg leter etter syre, jeg vil unne vennene mine med støpejernskålsuppe til middag, det er mange kongler som ligger rundt og rasler duftende gress, men syre er så flaks.

• Lag setninger. skriv det av.

hjemme, rundt, hage, bestefar, frukt.

trær, i, vokse, hva, hage.

Plommetrær er i nærheten, epletrær vokser.

duftende, og, bringebær, hva, og, store.

Ukentlig oppgave__________________________

Barn, Eliza, knurrer, vingårder, hva, raggete, tiger, bein, tordenvær, trapper, kornblomster.

• Lag en lyd - bokstavelig parsing ord

Syrin, eclair, fyrtårn.

• Skriv det ned. Understrek ordene som svarer på spørsmålene HVEM? HVA?, to linjer - til spørsmålet HVA GJØR?, en bølget linje - til spørsmålene HVA? HVILKEN? HVILKEN? HVILKEN?

Kråker, blå, tikkende, peoner, vendinger, store, støvler, båt, saftig, vil fjerne, mikser.

• Del teksten inn i setninger. skriv det av.

Anechka legger seg, moren hennes satte på nattlyset, hun forteller Anechka et eventyr om en liten jente. Jenta hadde bittesmå sko, de ble til båter, og moren hennes slår av nattlyset.

• Lag setninger. Skriv det ned.

pinnsvin, eh, lever, Masha.

jenta la en øse i grøten til pinnsvinet.

Dyret har det travelt med middag.

Ukentlig oppgave__________________________

• Skriv ned ordene. Understrek konsonantene.

Fjell, torden, vase, dyr, eventyr, gjess, harpe, kinn, tørking, gave, Fosterland, gartner, drage, valp.

• Skriv ned ordene, åpne parentesene.

(med) katter, (med) meg, (med) en venn, (blant) løvverk, (med) oss, (for) Kira, (om) stolt, (under) månen, (for) fisk.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstavene O eller E.

Se...r, hit...r, B...rya, road...ga, driver...r, zab...r, mork...v, pos...lok, vzl. ..t, nar...d, farge...t.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

Været om morgenen var overskyet, bestefar tente på ovnen, så ble dagen solskinn, vi hadde en flott tur, plukket blomster, fant blåbær, sommerfuglene fløy rundt, svalene sirklet på himmelen, skyene dukket opp, snart starter det. å regne, vi løper hjem.

• Lag setninger. Skriv ned og merk de delene av tale du har studert.

tak, regn, banking, planke, begynnelse

svaiing, greiner, vind.

gulch(a,ya)ta, i mat(a,ya)t, reir.

Gjenta reglene

• Alfabet.

Aa Bb Vv Gy Dd Her Yo Lj

Zz Ii Yy Kk Ll Mm Nn Oo

Pp Rr Ss Tt Uu Ff Xx Ts

Chch Shsh Shch y y Eh Yuyu

Yaya

• Ord som angir objekter som svarer på spørsmålene WHO? HVA?-substantiv.
• Ordentlige navn.

Navnene på byer, landsbyer, elver, innsjøer, hav, navn på mennesker, navn på dyr er skrevet med stor bokstav.

Folks navn - Luda, Kolya, Vasya, Olga, Daniil, etc.

Folks patronymer er Ivanovna, Petrovich, Viktorovna, etc.

Folks etternavn - Mishin, Kulikova, Mishlanov, etc.

Dyrenavn - Zorka, Sharik, Murka, Orlik, etc.

Geografiske navn:

Byer - Moskva, Tomsk, Nizhny Novgorod etc.

Landsbyer - Anino, Orlovka, Krasnovka, etc.

Elver - Volga, Tom, Dnepr, Ob, Yenisei, etc.

Innsjøer - Onega, Ladoga, Baikal, etc.

Hav - Svart, Okhotsk, Azov, etc.

• Ord som angir egenskaper ved objekter som svarer på spørsmålene HVA? HVILKEN? HVILKEN? HVILKEN? –adjektiver.
• Ord som angir handlingene til objekter, som svarer på spørsmålene HVA SKAL GJØRES? HVA Å GJØRE? – Verb.
• Preposisjoner (IN, FRA, FRA, O, S, FOR, K).

Preposisjoner forbinder ord i en setning.

Preposisjoner med andre ord skrives separat. Du kan sette et annet ord mellom preposisjonen og ordet.

• Ved overføring av ord fra mykt tegn – som en indikator på mykheten til en konsonant, kan bokstaven b ikke skilles fra den foregående konsonanten.

Ukentlig oppgave__________________________

• Skriv ned ordene. Del dem inn i stavelser. I parentes, angi hvor mange bokstaver det er og hvor mange lyder det er.

Yula, gladioli, ranunkel, krabbe, mørk, fly, lege, airbus, brød, pannekaker, andunger, kattunger.

• Skriv ned ordene. Legg til et aksenttegn.

Teppe, epletre, hakkespett, brev, krykkje, bestefar, frost, kurv, tilskuere, business, røyk, gjedde, triks.

• Skriv ned ordene. Sett inn b der det er nødvendig.

Varmet...ka, ga...nee, tuf...li, tol...kovaya, go...kiy, piler...ki, sterk...noe, Target...ka, ball. ..naya, spinning...ka.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

For å lage te samles blader fra tebusken som tørkes og behandles. de samler mye mer teblader.

• Lag setninger. skriv det av.

Løser, Kolya, problemer (u, yu), Shch (u, yu) pårørende.

fugler, bak, kvitrende (u, yu) t, vindu.

funnet, ring(u,yu)gu, i,prins,ch(u,yu)lan.

Ukentlig oppgave__________________________

• Skriv ned ordene. Understrek konsonantene.

Blåbær, rips, tyttebær, dikt, emu, oppgave, gjeterhund, elev, Edik, ventet, emalje, refreng.

• Skriv ned ordene, åpne parentesene.

(med) en peker, (under) teppet, (fra) henne, (til) veilede, (for) henne, (om) stjernen, (før) skolen, (på) trinnene, (på) lappen, (for) bordet.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstaven O eller E.

Ex...t, input...t, tel...nok, cord...k, Sem...n, setning...g, d...g, bull...g, sv. ..kla, løve...nok, lås...k.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned. Skriv de delene av tale du kjenner over ordene.

Bestefar Vitya vokter melontreet, han har store gjeterhunder, de tillater ikke fremmede å komme inn på plattformen foran huset bestefar koker gjedde fiskesuppe i en støpejernsgryte.

• Lag setninger og skriv dem ned.

h(a,i)sh(a,i),om vinteren, veldig varmt.

lignende(r), fluffy(r), til, svane(r), snø, lo.

dette er, i, livet, tiden, i den mørke skogen.

Ukentlig oppgave__________________________

• Skriv ned ordene, understrek vokalene.

• Skriv ned ordene. Sett inn b der det er nødvendig.

Saftig, kremet, Ninochka, evig, Pashen...ka, den...ki, bolle...ka, kol...davat..., pal...ma.

• Skriv ned ordene. Sett inn bokstaven U eller Y.

Skru av..., cm...bright, sh...ply, cr...chki, br...ki, bl...dtse, sh...solgt, ch...chelo, n.. .hali, ring...ha.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned. Skriv de delene av tale du kjenner over ordene.

Vi er i et kratt, og her er innbyggerne, svarttrostene skravler, oriolene roper, pinnsvin og røde ekorn bor her, et pinnsvin løper langs en bred sti, han skynder seg til ly, pinnsvinet sitter i nypene og susing, og det er et luftig lite ekorn som hopper gjennom de duftende liljekonvallene.

• Lag setninger av ord. skriv det av.

dacha, katt, veranda, sittende, på.

pels, slikker, tunge, hun.

langs, løper, nettstedet.

vask, pus, finish, tunge, løper, inn, og, ull, hus.

Ukentlig oppgave__________________________

• Lag en lydbokstavanalyse av ord.

Katyusha, granskog, blir vasket.

• Skriv ned ordene. Del dem inn i stavelser for overføring. Legg til et aksenttegn.

Rygg, andunger, tørket, forglemmegei, rose, slanger, korn, tekanne, naboer, slu, time, ball.

• Skriv det ned. Understrek ordene som svarer på spørsmålene HVEM? HVA?, to linjer - til spørsmålet HVA GJØR?, en bølget linje - til spørsmålene HVA? HVILKEN? HVILKEN? HVILKEN?

Jackdaw, shish kebab, bestemme, trikk, kompott, nål, kjøpte, annerledes, ble syk, ukjent, sette.

• Skriv ned ordene, åpne parentesene.

(Sch,ch)enok (H,h)earny, (O,o)vcharka (A,a)lma, (L,l)ist (D,d)tre, (S,s)søster (M,m) Anya, (K,k)rot (S,s)osny, (K,k)munn (K,k)esha.

• Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

På bredden av en stor elv er det lindetrær bak dem er det en stor mølle, en gråtende selje ser trist ut i vannet i vannet, små regndråper blinker, små regndråper har falt langs vannet i ringer, bølger renner i ringer, et kraftig regnskyll har strømmet inn, det har spikret gressstammene.

Skriv ned ordene. Understrek vokalene.

Katten Baska løper gjennom gården, hunden Sharik jager ham, vaktmannen onkel Vasya Shirov tar Baska i armene, ikke vær redd, Baska
Lag setninger. Skriv det ned.

utmerket dag, juli.

og over, sirkle, brokete, hvite, sommerfugler, møll, blomster.

på, det er pollen, blomster.

sommerfugl, kvister, satte seg, tipp, broket, på.

og blant flimmer, insekter, edderkopper, stengler.

det er så mange av dem her.
Ukentlig oppdrag

Gjør en fonetisk analyse av ord

plen hytte lysekrone

falt...og sh...b... forbipasserende

om f...rafs

b...nt
l...s...th

snø... nka

Jeg dusjer... jeg er sår...
kom deg opp

kjellere

i... vekt

begrep
broderi

gå videre i...m...satte seg ned

ivrig...

ringer...

slips

lei seg

brennere

flyttet bort...kallenavn

lei seg

vasket... nei

tykk...tykk

galopperte...ka

samvittighet...

sabel...ki

Boren...ka

Skriv ned ordene ved å åpne parentesene

(U, y) student (0, o) la

(C,c)øm (B,b)aba

(U, u) student (D, d) ima

(D,d)ed (I,i)van

(T, t) varm (A, a) april

(S, s) valp (S, s) mild

(G,g)ribbe (M,m)svulst

(V,v)datter (N,n)

(S, s) hund (F, s) jente

(D, d) tispe (0, o) xana

(K,k)vakker (B,b)skarp

(K,k)oza (M,m)ashka

(S,s)yn (I,i)lya

(A, a) ctor (E, e) fjell

Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

Lucy Shirokova har en hund Ford og Lyalya Zhizhina fikk en kattunge Peach;

Lag setninger. Skriv det ned.

sti, skog, gjennom, ledet, rett, furu.

Vanya så, gikk og på, på sidene

her, med, raggete, harpiksholdige, stammer, bark

Skriv ned ordene. Understrek konsonantene.

Skriv det ned. Understrek ordene som svarer på spørsmålene HVEM? HVA?, to linjer - til spørsmålet HVA GJØR?, en bølget linje - til spørsmålene HVA? HVILKEN? HVILKEN? HVILKEN?

kvitrer

solenergi

rulletrapp

tørket

flyplassen

duftende

veiviseren

spilling

Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

En regnfull dag er dårlig uten paraply eller regnfrakk.
Lag setninger. Skriv det ned.

tomt, liten, dacha, Tanechka, gå, rundt.

ser, duftende, jente, liljekonvaller.

disse små blomstene er så vakre.

sommerfugl, her.

hun satte seg på en brettbenk.

på, ok, på dacha.
Ukentlig oppdrag

Skriv ned ordene. Del dem inn i stavelser. Angi i parentes hvor mange bokstaver det er og hvor mange

Del teksten inn i setninger. Skriv det ned.

Det var slutten av vinteren, snøen hadde smeltet, bakken ble svart igjen om kvelden, Lyosha gikk langs stien gjennom den tette skogen, skog stillhet hersket rundt, gutten nærmet seg en skoglysning
Lag setninger. Skriv det ned.

verdt det, flott dag.

våknet, ray, and, sol.

hun gikk inn i elven.

varmt, nå, litt vann.

ser ut som en båt, en and.

Hun griper insekter med nebbet.