hjem » Matematikk » Personlige og upersonlige verb. Verb. Repetisjon Morfologisk analyse av verbeksempel

Personlige og upersonlige verb. Verb. Repetisjon Morfologisk analyse av verbeksempel

Den som ser på det upersonlige verbet vil umiddelbart finne ut at det ser ufullkomment ut på en eller annen måte. Men hvis du henvender deg til ham for å få avklaring, vil han umiddelbart svare:

Jeg personlig synes...

Det upersonlige verbet har rett til å telle personlig: det er tross alt hovedmedlemmet i setningen. Da kampanjen for å redusere straffeapparatet startet, var han den første som ga uttrykk for sin vilje til å jobbe uten subjekt. Siden den gang er det upersonlige verbet det eneste hovedmedlemmet i setningen, og dets ord er obligatorisk for alle: fra det direkte objektet til det siste punktet.

Det upersonlige verbet har to objekter. Den ene utfører sine direkte instrukser, den andre - indirekte. Tilføyelser har med seg definisjoner, og de på sin side, ut fra omstendighetene knyttet til dem, blir også bedt om å spille en viktig rolle i forslaget.

Men det upersonlige verbet kontrollerer alt på egen hånd. Han er ikke interessert i kollektiv tankegang, han hører ikke på den i det hele tatt. Sekundærmedlemmene har lenge vært vant til vilkårligheten til det upersonlige verbet og prøver ikke engang å kritisere det. Det indirekte tillegget uttrykker seg vanligvis om alle slags abstrakte spørsmål, og det direkte tillegget, selv om det finner mot til å uttrykke seg med all direktehet, viser seg på en eller annen måte alltid at det utfyller hovedmedlemmet i setningen mer enn det motsier det. Når det gjelder de andre mindreårige medlemmene, stemmer definisjonene i alt med tilleggene, og omstendighetene grenser til definisjonene.

Det upersonlige verbet endres ikke, og de kan ikke gjøre noe med det. Fortsatt ville! Han er en viktig person, han jobber uten fag!

ROT

I fuktigheten REMOVE forsvant roten.

Alle andre deler av ordet forble på plass: Prefikset YOU, Suffikset NU, og til og med Endingen Т, kjent for sin ustabilitet. Og roten forsvant.

Det var eldgamle rot IM, som har eksistert i århundrer i de fleste forskjellige ord språket vårt: HAVE, TAKE AWAY, RAISE og mange andre. Det er også bevart i den ufullkomne formen av verbet REMOVE. Og forsvant et sted under dannelsen av den perfekte arten.

Merkelig forbedring! – Slutten kverulerte om dette. – Jeg føler at jeg snart må jobbe for alle.

Du har ikke rett! - Prefikset avbrøt ham. – Kanskje det har skjedd noe med Root.

Det skjedde noe med alle. Vi vet disse tingene. Men jeg advarer deg, ikke stol på meg.

Jeg har allerede nok arbeid.

Vel, vel," sa Suffix forsonende. - Ingen grunn til å krangle. En ting er klart: Fra nå av må vi klare oss uten Roten.

Vi må erstatte ham," foreslo prefikset. – Før mente jeg kun bevegelse innenfra, men nå skal jeg påta meg en ekstra forpliktelse.

"Jeg også," sa Suffiks. – Fra nå av vil jeg mene ikke bare øyeblikkelig handling. Hva med deg, The End? Skal du virkelig holde deg unna?

"Hva bryr jeg meg?" Slutten trakk på skuldrene. - Jeg er her midlertidig...

Men Sluttens hjelp var ikke nødvendig. Prefikset og suffikset kom i gang og erstattet med suksess roten til ordet.

Ved første øyekast kan du ikke engang se at det ikke er noen rot i ordet FJERN.

1. Uavhengige deler av tale:

substantiver (se morfologiske normer for substantiver);
Verb:
- partisipp;
- partisipp;
adjektiver;
tall;
pronomen;
adverb;

2. Funksjonelle deler av talen:

preposisjoner;
fagforeninger;
partikler;

3. Interjeksjoner.

Følgende faller ikke inn i noen av klassifikasjonene (i henhold til det morfologiske systemet) til det russiske språket:

ordene ja og nei, hvis de fungerer som en selvstendig setning.
innledende ord: så forresten totalt, som en egen setning, samt en rekke andre ord.

Morfologisk analyse av et substantiv

begynnelsesform i nominativ kasus, entall (med unntak av substantiv som bare brukes i flertall: saks, etc.);
egen- eller fellessubstantiv;
livlig eller livløs;
kjønn (m,k, avg.);
tall (entall, flertall);
deklinasjon;
sak;
syntaktisk rolle i en setning.

Plan for morfologisk analyse av et substantiv

"Babyen drikker melk."

Baby (svarer på spørsmålet hvem?) – substantiv;

innledende form - baby;
konstante morfologiske trekk: animere, felles substantiv, konkret, maskulin, 1. deklinasjon;
inkonsistente morfologiske trekk: nominativ kasus, entall;
på parsing setninger fungerer som subjekt.

Morfologisk analyse ordene «melk» (svarer på spørsmålet om hvem? Hva?).

opprinnelig form - melk;
konstant morfologisk kjennetegn ved ordet: intetkjønn, livløs, ekte, felles substantiv, II-deklinasjon;
variable morfologiske trekk: akkusativ kasus, entall;
direkte objekt i setningen.

Her er et annet eksempel på hvordan man kan lage en morfologisk analyse av et substantiv, basert på en litterær kilde:

"To damer løp bort til Luzhin og hjalp ham med å reise seg. Han begynte å slå støvet av frakken med håndflaten. (eksempel fra: "Luzhins forsvar", Vladimir Nabokov)."

Damer (hvem?) - substantiv;

innledende form - dronning;
konstante morfologiske trekk: vanlig substantiv, animere, konkrete, hunn, jeg deklinasjon;
fikle morfologisk kjennetegn ved substantivet: entall, genitiv kasus;
syntaktisk rolle: del av faget.

Luzhin (til hvem?) - substantiv;

initial form - Luzhin;
trofast morfologisk kjennetegn ved ordet: egennavn, animert, konkret, maskulin, blandet deklinasjon;
inkonsekvente morfologiske trekk ved substantivet: entall, dativ kasus;

Palm (med hva?) - substantiv;

innledende form - håndflate;
konstante morfologiske trekk: feminin, livløs, vanlig substantiv, konkret, I-deklinasjon;
inkonsekvent morfo. tegn: entall, instrumental tilfelle;
syntaktisk rolle i kontekst: tillegg.

Støv (hva?) - substantiv;

innledende form - støv;
hovedmorfologiske trekk: vanlig substantiv, materiale, feminint, entall, animert ikke karakterisert, III-deklinasjon (substantiv med null slutt);
fikle morfologisk kjennetegn ved ordet: akkusativ kasus;
syntaktisk rolle: tillegg.

den opprinnelige formen er en frakk;
konstant riktig morfologisk kjennetegn ved ordet: livløs, vanlig substantiv, spesifikt, intetkjønn, uavbrytelig;
morfologiske trekk er inkonsekvente: antallet kan ikke bestemmes ut fra konteksten, genitiv kasus;
syntaktisk rolle som medlem av en setning: addisjon.

Morfologisk analyse av adjektivet

Et adjektiv er en betydelig del av talen. Svarer på spørsmålene Hvilken? Hvilken? Hvilken? Hvilken? og karakteriserer egenskapene eller kvalitetene til et objekt. Tabell over morfologiske trekk ved adjektivnavnet:

begynnelsesform i nominativ kasus, entall, hankjønn;
konstante morfologiske trekk ved adjektiver:
- ranger i henhold til verdien:
- - - kvalitet (varm, stille);
  - - pårørende (i går, lesing);
  - - besittende (hare, mor);
- grad av sammenligning (for kvalitet, der denne funksjonen er konstant);
- full / kortform(for kvalitet, som dette tegnet er konstant for);
inkonsekvente morfologiske trekk ved adjektivet:
- kvalitative adjektiver varierer i henhold til graden av sammenligning (i sammenlignende grader enkel form, i utmerkede - kompleks): vakker - vakrere - vakreste;
- full eller kort form (kun kvalitative adjektiver);
- kjønnsmarkør (kun entall);
- tall (stemmer med substantivet);
- kasus (stemmer med substantivet);
syntaktisk rolle i en setning: et adjektiv kan være en definisjon eller del av et sammensatt nominalpredikat.

Plan for morfologisk analyse av adjektivet

Eksempelsetning:

Fullmånen steg over byen.

Full (hva?) – adjektiv;

innledende form – full;
konstante morfologiske trekk ved adjektivet: kvalitativ, full form;
inkonsistente morfologiske egenskaper: i en positiv (null) grad av sammenligning, feminin (konsistent med substantivet), nominativ kasus;
ved syntaktisk analyse - mindreårig medlem setninger, fungerer som en definisjon.

Her er en annen hel litterær passasje og morfologisk analyse av adjektivet, med eksempler:

Jenta var vakker: slanke, tynne, blå øyne, som to fantastiske safirer, ser inn i sjelen din.

Vakkert (hva?) - adjektiv;

initial form - vakker (i denne betydningen);
konstante morfologiske normer: kvalitative, korte;
inkonsekvente tegn: positiv grad sammenligning, entall, feminin;

Slank (hva?) - adjektiv;

innledende form - slank;
konstante morfologiske egenskaper: kvalitativ, komplett;
inkonsekvente morfologiske egenskaper ved ordet: full, positiv grad av sammenligning, entall, feminin, nominativ kasus;
syntaktisk rolle i en setning: del av predikatet.

Tynn (hva?) - adjektiv;

innledende form - tynn;
morfologiske konstante egenskaper: kvalitativ, komplett;
inkonsekvente morfologiske egenskaper ved adjektivet: positiv grad av sammenligning, entall, feminin, nominativ kasus;
syntaktisk rolle: del av predikatet.

Blå (hva?) - adjektiv;

innledende form - blå;
tabell over konstante morfologiske trekk ved adjektivnavnet: kvalitativ;
inkonsistente morfologiske egenskaper: full, positiv grad av sammenligning, flertall, nominativ kasus;
syntaktisk rolle: definisjon.

Utrolig (hva?) - adjektiv;

innledende form - fantastisk;
konstante egenskaper ved morfologi: relativ, uttrykksfull;
inkonsistente morfologiske trekk: flertall, genitiv kasus;
syntaktisk rolle i en setning: en del av omstendigheten.

Morfologiske trekk ved verbet

I følge morfologien til det russiske språket er et verb en uavhengig del av talen. Det kan betegne en handling (å gå), en egenskap (å halte), en holdning (å være lik), en tilstand (å glede seg), et tegn (å bli hvit, å vise seg frem) av en gjenstand. Verb svarer på spørsmålet hva du skal gjøre? hva å gjøre? hva er det han gjør? hva gjorde du? eller hva vil det gjøre? Ulike grupper Verbale ordformer er preget av heterogene morfologiske kjennetegn og grammatiske trekk.

Morfologiske former for verb:

den opprinnelige formen av verbet er infinitiv. Det kalles også den ubestemte eller uforanderlige formen av verbet. Det er ingen variable morfologiske trekk;
konjugerte (personlige og upersonlige) former;
ukonjugerte former: partisipp og partisipp.

Morfologisk analyse av verbet

initial form - infinitiv;
konstante morfologiske trekk ved verbet:
- transitivitet:
- - transitiv (brukt med akkusativ kasussubstantiv uten preposisjon);
  - intransitiv (ikke brukt med et substantiv i akkusativ kasus uten en preposisjon);
- tilbakebetaling:
- - returnable (det er -sya, -sya);
  - ugjenkallelig (ingen -sya, -sya);
- - ufullkommen (hva skal jeg gjøre?);
  - perfekt (hva skal jeg gjøre?);
- konjugasjon:
- - I konjugasjon (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
  - II-konjugasjon (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
  - blandede verb (vil, løpe);
inkonsekvente morfologiske trekk ved verbet:
- humør:
- - veiledende: hva gjorde du? Hva gjorde du? hva er det han gjør? hva vil han gjøre?;
  - betinget: hva ville du gjort? hva ville du gjort?;
  - imperativ: gjør!;
- tid (i veiledende stemning: fortid nåtid fremtid);
- person (nåtid/fremtid, veiledende og imperativ stemning: 1. person: jeg/vi, 2. person: du/deg, 3. person: han/de);
- kjønn (fortid, entall, veiledende og betinget);
- Antall;
syntaktisk rolle i en setning. Infinitiv kan være hvilken som helst del av setningen:
- predikat: Å være ferie i dag;
- emne: Læring er alltid nyttig;
- tillegg: Alle gjestene ba henne danse;
- definisjon: Han hadde et uimotståelig ønske om å spise;
- omstendighet: Jeg gikk ut på tur.

Morfologisk analyse av verbeksempel

For å forstå ordningen, la oss gjennomføre en skriftlig analyse av morfologien til verbet ved å bruke eksemplet på en setning:

Gud sendte på en eller annen måte et stykke ost til kråka... (fabel, I. Krylov)

Sendt (hva gjorde du?) - orddelsverb;

innledende form - send;
permanente morfologiske egenskaper: perfekt utsikt, transitiv, 1. konjugasjon;
inkonsistente morfologiske egenskaper ved verbet: indikativ stemning, preteritum, maskulin, entall;

Neste netteksempel morfologisk analyse av verbet i en setning:

Hvilken stillhet, hør.

Lytt (hva gjør du?) - verb;

innledende form - lytt;
morfologiske konstante trekk: perfektiv aspekt, intransitiv, refleksiv, 1. konjugasjon;
inkonsekvente morfologiske egenskaper ved ordet: imperativ stemning, flertall, 2. person;
syntaktisk rolle i en setning: predikat.

Planlegg for morfologisk analyse av verb online gratis, basert på et eksempel fra et helt avsnitt:

Han må advares.

Ikke nødvendig, gi ham beskjed neste gang hvordan han skal bryte reglene.

Hva er reglene?

Vent, jeg skal fortelle deg senere. Har kommet inn! ("Gullkalven", I. Ilf)

Forsiktig (hva skal jeg gjøre?) - verb;

innledende form - advar;
morfologiske trekk ved verbet er konstante: perfektiv, transitiv, ugjenkallelig, 1. konjugasjon;
inkonsekvent morfologi av orddel: infinitiv;
syntaktisk funksjon i en setning: komponent predikat.

Gi ham beskjed (hva gjør han?) - verb del av tale;

innledende form - vet;
inkonsekvent verbmorfologi: imperativ, entall, 3. person;
syntaktisk rolle i en setning: predikat.

Krenke (hva skal jeg gjøre?) - ordet er et verb;

innledende form - krenke;
konstante morfologiske trekk: ufullkommen form, ugjenkallelig, overgangsbestemt, 1. konjugasjon;
inkonstante trekk ved verbet: infinitiv (startform);
syntaktisk rolle i kontekst: del av predikatet.

Vent (hva vil du gjøre?) - orddelsverb;

innledende form - vent;
konstante morfologiske trekk: perfektiv aspekt, ugjenkallelig, overgangsbestemt, 1. konjugasjon;
inkonsekvente morfologiske egenskaper ved verbet: imperativ stemning, flertall, 2. person;
syntaktisk rolle i en setning: predikat.

Enter (hva gjorde du?) - verb;

innledende form - enter;
konstante morfologiske trekk: perfektiv aspekt, irreversibel, intransitiv, 1. konjugasjon;
inkonsekvente morfologiske egenskaper ved verbet: preteritum, indikativ stemning, entall, maskulin;
syntaktisk rolle i en setning: predikat.

List opp de forskjellige konjugerte verbene. Hvorfor heter de det?
Hva er spesielt med verbbøyning? gi, spise? Kan de klassifiseres som heterokonjugerte? Hvorfor?
Gi 2-3 eksempler på transitive og intransitive verb.
Hvordan dannes den betingede formen? Hvordan staves en partikkel ville med verb?
Hva du trenger å vite om rettskriving mykt tegn i imperativ stemning av verb?

I hvilke former brukes verb i imperativ stemning? Hvilke andre verbformer kan brukes for å uttrykke en impuls til handling? Gi noen eksempler.
I hvilken stemning kan verb bare ende på -ite, og i hvilken - på -ite Og - ja? Hvorfor?
I hvilken stemning endrer verb tider?
Når bokstaver skrives o - e Og s - og i suffikser -ova-(-eva-) Og -yva-(-iva-)?

527 . En diktat av ord med ukontrollerte stavemåter, hvis stavemåte ble studert i emnet "Verb".

528 . Les § 80-88. Lag en kompleks plan for å rapportere et verb som en del av talen. Fortell oss om verbet i henhold til denne planen, gi dine egne eksempler.

529 . Skriv ned verbene med Ikke etter grupper: 1) personlige verb, 2) upersonlige verb. Bestem deres tilbøyelighet.

1. Vær (ikke) modig i ovnen, men (ikke) feig i marken. 2. (Ikke) stikk nesen ned i vannet uten å kjenne vadestedet. 3. I dag smelter det (ikke), men hvem vet i morgen. 4. Øyet ser, men tannen (forstår ikke). 5. For den 3 det ikke er noen forfølgelse, han 3 (løper ikke). 6. Jeg vil spise, men jeg vil (ikke) ut av ovnen 1.

(Ordspråk.)

530 . Skriv ned og understrek de intransitive verbene. Nevn stavemåtene i stedet for mellomrom og parenteser. Ved hjelp av hvilke beslektede medlemmer avsløres hovedideen til fragmentet av diktet - "Jeg elsker deg, Peters skapelse"?

Mitt fedreland Russland

Jeg elsker deg, Petras skapelse,
Jeg elsker 3 ditt strenge, slanke utseende,
Neva d.. rusten temperatur,
Dens kystgrense,
Gjerdene dine har et chug(n, nn) mønster,
av dine omtenksomme netter
Gjennomsiktig(?) skumring, glans(n, nn)y,
Når jeg er på rommet mitt
Jeg skriver, jeg leser uten en lampe,
Og 1 sovegruppe er klar
Tomme (n, nn) gater, og hellige..tla
Admiralitetsnål.
Og ikke la nattens mørke(?)
Til den gylne himmel,
En for ingenting, se en annen tråd
Sov..shit, gir natten.. (halv) en time.

(A. Pushkin.)

531 . Skriv ned verbene først i infinitivform, deretter i 2. person entall indikativ stemning og til slutt i 2. person entall stemning.

Brenn(?), sole seg(?), tast(?), berøre(?) 2, gi(?) de, tiltrekke(?), multiplisere(?), bake(?), skjære(?), komme (? ), hviske(?)sya, bli sint(?)sya, tårn(?), ta vare(?)sya, kamerat(?), bli skitten(?), brent(?)sya, ikke bekymre deg(? ) vær forsiktig, rydde(?), eføy(?), gjemme(?) gjemme seg.

532 . Husk typene stavemønstre som er studert i emnet "Verb", og skriv ned 3-4 ord med disse stavemønstrene, og angir betingelsene for valg. Hvis du har noen vanskeligheter, se listen over studerte stavemåter på slutten av læreboken.

533 . Fyll bordet" E Og Og på slutten av ord" eksempler. Angi muntlig på hvilke betingelser valget av bokstav avhenger e eller Og.

534 . Lag en tabell «Brev Åh åh Og e på slutten av ord etter sibilanter.» I kolonnene plasserer du bokstavene horisontalt og taledelene vertikalt til venstre. I hvilke typer skrivemåter finnes disse skrivemåtene?

535 . Diktat. Angi bøying av verb. Hvilket av de uthevede verbene er transitive og hvilke er intransitive?

Hva du elsker, hva du puster,
Hva er sjelen din full av?
Du kan høre det på stemmen...
Det er i sangen jeg husker.
Og vi la oss synge om hjemlandet,
som så mye henger sammen med,
Som så mye har gått med
Bra og annerledes!
Det vanskelige vil bli glemt,
Det gode vil forbli.
Hva vil skje med hjemlandet...
Det er det som vil skje med folket.

(I. Utkin.)

Repetisjon: Verb

Testspørsmål og oppgaver

1. Definer verbet.
2. List opp de forskjellige konjugerte verbene. Hvorfor heter de det?
3. Hva er spesielt med verbbøyning? gi, spise? Kan de klassifiseres som heterokonjugerte? Hvorfor?
4. Gi 2-3 eksempler på transitive og intransitive verb.
5. I hvilken stemning endrer verb tider?
6. Hvordan dannes den betingede formen? Hvordan staves en partikkel ville med verb? Hvor kan hun være?
7. I hvilke former brukes verb i imperativ stemning? Hvilke andre verbformer kan brukes for å uttrykke en impuls til handling? Gi eksempler.
8. Hva trenger du å vite om stavemåten til det myke tegnet i imperativstemningen til verb?
9. Hvilke verb kalles upersonlig? Gi eksempler.

585. Diktat fra ord med ukontrollerbare stavemåter, hvis stavemåte ble studert i emnet "Verb".

586. Basert på materialet i § 88-96, lag en kompleks plan for rapportering av et verb som en del av tale. Fortell oss om det i henhold til planen, gi eksempler.

587. Grupper verb med Ikke basert på: a) personlige verb; b) upersonlige verb. Bestem deres tilbøyelighet.

(Ordtak)

588. Les diktet. Hva er hovedideen hans? Skriv ned 5-6 setninger som avslører forfatterens tanker. Nevn stavemåtene i stedet for mellomrom og parenteser.

Verb i nåtid og fremtidig tid av indikativ stemning og i imperativ stemning har et inkonsekvent morfologisk trekk ved personen.

Ansikt angir produsent av handlingen.

1. person-skjemaet indikerer at taleren (alene eller sammen med en gruppe mennesker) er produsent av handlingen: Jeg kommer, la oss gå.

2. person-skjemaet indikerer at produsent av handlingen er lytteren/lytterne: gå gå gå gå.

Tredjepersonsskjemaet indikerer at handlingen utføres av personer som ikke deltar i dialogen, eller av objekter: la ham gå, la ham gå, la ham gå / la ham gå.

Skjema 1 og 2 personer, i fravær av et emne, kan indikere at handlingen tilskrives en hvilken som helst produsent (se generalisert personlig endelt setning: Jo roligere du går, jo lenger kommer du).

Fra et synspunkt av forhold til den morfologiske kategorien person, kan verb deles inn i personlige og upersonlige.

Personlig verb betegner handlinger som har en produsent, og kan fungere som predikater av todelte setninger ( jeg er syk).

Upersonlig verb angir handling som ikke har en produsent ( Det begynner å bli mørkt), eller en handling som antas å skje mot subjektets vilje ( Jeg har det ikke bra). Dette er naturtilstander ( Det begynner å bli mørkt), person ( Jeg skjelver) eller subjektiv vurdering av situasjonen ( Jeg vil tro det). Upersonlige verb kan ikke være predikater av todelte setninger og fungere som hovedmedlem i en endelt upersonlig setning.

Upersonlige verb har Begrenset mengde skjemaer:

I preteritum av den veiledende stemningen og i betinget humør den upersonlige formen sammenfaller med intetkjønn entallsform. tall: det ville være daggry;

I nåtid / fremtidig tid av den indikative stemningen faller den upersonlige formen sammen med formen til 3. person entall. tall: det gry, det vil gry;

I imperativ stemning faller den upersonlige formen sammen med formen til 2. person-enheten. tall: Soloppgang tidlig, jeg ville stå opp tidligere(figurativ bruk av imperativ stemning i betydningen betinget).

De fleste upersonlige verb har også en infinitivform, men noen upersonlige verb har ikke engang dette, for eksempel: Du bør gjøre oppgaven på forhånd(verb Følg i infinitiv er det ingen betydning av forpliktelse).

Personlige verb kan også vises i en upersonlig form (jf.: Bølgen skylt bort båten. – Båten ble skylt bort av bølgen.). Dette skjer når handlingen i seg selv er viktigere for høyttaleren enn produsenten.

I den indikative stemningen uttrykkes det morfologiske trekket til en person av personlige avslutninger, og hvis det er et emne i setningen, er det en konkordant kategori: personlige pronomen Jeg Og Vi kreve å sette verbet i 1. persons form, personlige pronomen Du Og Du kreve bruk av verb i 2. person, andre pronomen og alle substantiv, samt ord som fungerer som substantiv, krever bruk av verb i 3. persons form.

Konjugasjon

Konjugasjon- dette er en endring i verbet etter personer og tall.

Endingene på nåtid/simpel fremtidsform kalles personlige avslutninger verb (siden de også formidler betydningen av personen).

Personlige endelser avhenger av bøyningen av verbet:

Hvis de personlige endelsene til verbet er understreket, bestemmes bøyningen av endelsene. Så verb sove refererer til II-konjugasjon ( sove), og verbet drikke- til jeg bøying ( drikke-spise). Den samme bøyningen inkluderer prefikserte verb avledet fra dem med ubetonede avslutninger (drikke og spise).

Hvis endelsene er ubetonede, bestemmes bøyningen av formen til verbets infinitiv: å II konjugasjon alle verb som slutter på - den, unntatt barbere, legge, hvil på, samt 11 unntak: 7 verb som slutter på - spise (se, se, tåle, snu, stole på, hate, fornærme) og 4 verb som begynner med - på (høre, puste, kjøre, holde). De resterende verbene refererer til I konjugasjon.

I det russiske språket er det verb der en del av de personlige endelsene tilhører den første bøyningen, og en del til den andre. Slike verb kalles annerledes konjugert. Dette vil, løpe, ære og alle verb dannet fra ovenstående.

Verb ønsker har avslutninger av den første bøyningen i alle entallsformer. tall og avslutninger av den andre bøyingen i alle flertallsformer. tall.

Verb løpe har avslutninger av den andre bøyningen i alle former unntatt 3. person flertall. tall der den har endelsen I-bøyning.

Verb ære kan enten være heterokonjugert eller tilhøre II-bøyningen, som avhenger av formen til 3. person flertall. tall ære/ære.

I tillegg er det verb, hvor noen av de personlige endelsene ikke er representert i verken I- eller II-konjugasjonene. Slike verb har spesiell konjugasjon. Dette Det er Og gi og alle de som er utdannet fra dem ( spise, bestå), samt verb knyttet til opprinnelsesdata ( kjede deg, skape). De har følgende avslutninger:

De fleste verb har alle mulige former for person og tall, men det finnes også verb som ikke har noen eller vanligvis ikke bruker visse former. Så for verb vinne, finne deg selv, undre deg det finnes ingen former for 1. person enhet. tall, verb folkemengde, gruppe, scatter enhetsformer brukes ikke. tall, verb føll, krystallisere- 1. og 2. person skjemaer.

Type